智力水平和经验状况的特点和水平将决定主体在认知过程中的实际表现，进而影响到认知加工的效能;而经验则是指主体通过以往的学习与训练所获得的各种知识和技能，它们同样是学习与认知所需要的条件和要素，其状况与水平将直接影响到我们是否具备认识和理解某一知识或事物的条件。而在这两方面，人与人之间是存在着巨大差异的，正是这种差异，才使得人们在进行学习时，会自觉不自觉地以不同的知识背景和不同的认知方式、学习策略应对学习的内容，从而使得认知的水平、理解的程度、学习的效果表现出了巨大的差异。

　　但是，仅仅局限在这一层面的认识，于实际是无多大帮助的，因为几乎人都知道在智力上、理解能力上人与人之间存在着很大的个体差异，但这些主要是由遗传素质和先天因素决定的，很难通过后天的训练得以大的增强，至少目前还没有发现能够有效提升的办法。而基础经验虽然也关联着认知的过程，而且是可以学习和后天弥补的，但其水平仍然掌控在人的智力和认知能力上，是人的学习能力尤其是思维能力决定了知识掌握的状况和水平，同时也决定着对它的操控和使用。因此，制约我们学习境界与认知水平的较关键的技术因素就是人的智力，是智商的高低，是脑筋好使与否，这是一切问题的关键和根本，也是许多人难以冲刺、难以打开的瓶颈和死结。