交叉的作用主要有以下几点:
第一,开阔思路。人人都有自己的思维习惯和模式,并且遵循着这种习惯和模式去运作,这一点既是优势,可以得到保持与发挥;同时,它又是的思维定式,容易束缚人的思想。如果我们能够冲刺这种思维定式,换一个角度,换一个方法,在生活、事业、学习中都会有不同的感受和收获。常常有人说换一种活法,就是这个道理。
第二,解除压力。如果长时间地靠单一信息刺激大脑,会带来生理与心理压力,从而产生厌恶情绪,如果大脑过于长时间集中于某一点或某个层面,则极易带来大脑与身体的疲劳、压抑和负担,会产生消极情绪,因此应该分散注视点、焦点,尽量避免这种情况的发生。
策划学习实际上就是对大脑的交叉合理使用进行策划。
第一左右脑交叉。让大脑中间七个智力区域不断地轮换交替工作,转换不同的思维模式,这样不但能很好地运用大脑,也会带来很好的学习效果。
第二,劳逸交叉。劳逸结合永远是使用大脑和身体的准则。
第三,学用交叉。学习是为了更好地运用,学用结合不仅锻炼大脑,也锻炼能力。
第四,学科交叉。让学习的不同的知识内容相互转换,避免单一的知识带来单调和压抑的感觉。
第五,读写算交叉。即将不同的学习行为方式互相转换,有效地发挥大脑中各个部位不同的作用,抑制疲劳的发生。
第六,难易交叉。知识自身是有难易之分的。如果我们长时间集中于容易之处,没有挑战性,就没有兴奋点的刺激,效果不会好。但是如果长时间攻克难关,心理压力较大,就会带来负面影响。所以要在两者之间寻找平衡点,有难有易,难易交替。
在学校里,校方通常都会制定合理的课程表,充分地考虑到课程排列的合理与科学,其安排通常是交叉进行的,目的就在于让学生合理有效地使用大脑。但在课外时间,例如早晨、晚上、双休日以及节假日,我们也都应该遵循交叉使用大脑的原则。