创造性思维

　　要创新就要有创造性思维，创造性思维怎么得来的呢?是靠学习和训练得来的。同时创造需要在的平台上展开，这个平台就是知识的平台。那么，知识是怎么来的呢?当然是靠学习得来的。所以说，创新的基础是学习。

　　创造性思维内涵

　　创造性思维是指人们认识新事物的新的思维活动的能力，在某些领域内，思维独特、见解独到、观点新颖、综合前人的成果、有所发现、有所冲刺、不受常规和现有的结论所限制、以新的方法代替老的方法等，这些都是创造性思维的外在形态。

　　通常，创造性思维有广义与狭义之分。广义的创造性思维，即思维主体对事物具有新颖且独特的思维活动能力，强调的是新颖性。

　　狭义的创造性思维，指对事物带有开创性的见解的思维能力，主要强调的是开创性，总体来说，开创性具有极其重要的意义，不过其新颖性则具有较为普遍的现实意义。

　　我们认为，开创性与新颖性二者相互影响，开创性中间自然有新颖性，而新颖性也包含着开创性。在思想理论界，人们普遍认为人类大致具有三种基本思维形式，即抽象思维、形象思维与逻辑思维。这三者各自独立又互相影响，如果我们把三种思维高度集中在一起，便可形成一种强大的创造性思维。创造性思维的培养在于训练，它是人们成才与成功的重要因素。

　　创造性思维是未来人才所需要具备的素质，它可以产生新事物和新思想。例如发现某些新规律，发明某些新技术，创造某些新概念，提出某种新理论，设计某些新方案，制定某些新计划，创作某些新作品，开发某种新产品，发明某种新工艺等，所以它是一个人或者一个群体综合解决问题的能力，是人类各种思维功能同社会群体实践能力的综合体现。

　　创造性思维、创造主体、独特认知个性与技能，同相应的社会环境较终决定了创造能力的形成，因而我们说创造力的是创造性思维。