老师惩罚孩子是正常的，但是不要利用这故意伤害孩子，那么老师对于平时惩罚孩子要从哪些方面思考呢?

　　1、了解家长平时的态度很重要。没有家长的支持，坚持不要进行处罚，包括极轻微的都不行。

　　因体罚而把自己弄到尴尬境地的，很多时候也是家长的助长之风造成的。所以摸清家长的底细很重要。只要开始接触的班级，我都会平时注意与每个孩子家长进行沟通，一是把孩子的情况和家长进行互动，形成合力。另一方面，对通过接触沟通了解家长对孩子的溺爱程度，放纵情况。是否可能存在着反对老师对他的孩子进行惩罚。作为老师这些需要做到心中有数。同样的惩罚，可能有些家长能接受，有些家长不能接受。没有做好这方面的了解，很有可能给自己带来麻烦的。

　　2、很多时候雷声大，雨点小。

　　什么意思呢?可能对于学生的问题，我会在班上提出处理意见，比如作业没有完成，或者书写不认真，我可能会罚写几遍(我也知道这是不允许的体罚)，当着全班说的目的，是要告诉的孩子，只要你出现类似的问题，是逃不出我的惩罚的。下课的时候，我再找到被我处罚的孩子，告诉他，我先看你第一遍的抄写情况，如果比较好，后面我可以给人免掉，至少说明你认识到自己的错误，愿意去改(就是给我自己找一个不体罚的台阶吧)，所以给你机会。一般的孩子突然被减掉几遍抄写，肯定是高兴的，所以也愿意第一遍按我的要求抄写好。当然我要视整个作业的多少来决定，比如我会说你抄一段来让我看看你的态度，指不定我觉得你确实很认真的，剩下就可以有机会免掉。

　　当然较后我也会在全班把这个孩子的惩罚情况作一个说明，只要你愿意认真对待自己的作业，我是会给你机会不处罚你的，比如谁谁因为比较认真的了，本来需要罚抄10遍的，较后可能一遍都没有抄完就被我给“奖励”掉了。

　　3、对于遇到可能需要惩罚的问题，也可以咨询孩子自己的意见。

　　我提出我自己的处罚方式，也问询一下学生怎么来做才觉得合适，有些学生可能会接受我的处罚方式，有些也可能是出自己的处罚方式，很多孩子不自觉说的罚抄很多遍的。当然较后还是找了一个比较轻的处罚方式来解决的。体现了我要你尊重我，同时在有些问题我也可以尊重你的选择。

　　4、面对学生的问题，及时与家长沟通，特别是惩罚需要得到家长支持的时候。

　　没有家长的支持，千万千万不要做出形式的体罚，这种情况下，就可以告诉家长孩子存在的问题，让家长晚上注意关注一下，轻描淡写的说一下，说过多了，有可能让家长觉得你在推御责任。比如作业不认真，我一方面会告诉学生，下次作业希望能够认真一些，同时也让家长如果有时间多关注一下。至于什么样的情况，就没需要去追究了。有些孩子如果我对其作了一些需要的体罚，我都会及时告诉家长什么原因而被我处罚了一下，一般 这些家长都很支持，还有一点小怪我处罚太轻了。

　　5、有些问题可能会需要家长到校进行交流，这样的情况我一般会说问题的同时，还要找出这个孩子的优点。比如，班上有个孩子成绩还算可以吧，但很多时候不注意听讲，我也知道家长要求严格，所以请家长的来的时候，我把情况简单说一下，然后大量的时间都在说孩子的优点，比如认错及时，聪明等等，就是缺乏认错后的改变。至少让孩子不会认为我请家长是来告状的。

　　当然在工作中，会遇到很多没有办法的事情，比如有个别孩子经常不写作业，情况也告之了家长，家长可能由于各种原因吧，也没监管到位，或者没有得到家长的回应。那么这些情况，我觉得作为老师作了需要的工作以后，其它的就真