老师要如何正确认识和使用惩戒权呢?这是很多加家长和社会各界人士都关注的问题之一,下面小编为整理分享一下方法:
1.惩戒权是教育管理学生的手段不是目的。
使用教育手段的前提要源于对学生的真诚关心和爱护,对学生成长的负责和尽职,是教师职业道德的要求所在。
惩戒权不能只用来学生犯错误时的惩罚,应该致力于让学生明白哪些错误行为是不允许犯的,犯了就要承担责任和后果,就需要得接受相应惩罚。让教师的惩戒权成为学生的警示牌,像警钟时刻提醒学生在错误面前收敛.止步.自醒,达到未惩戒而收到了惩戒的效果。
2.教师要时刻提醒自己,惩戒的教育行为要在教师法.教师职业道德规范.未成年人保护法等有关法律规定范围内实行。无论学生的错误有多严重,教师都要保持清醒和冷静,切记不可冲动而莽撞.简单.粗暴地行使惩戒权。理性和理智是教师管理学生应具备的基本素质。
教师要十分明确惩戒权只是管理学生的辅助教育手段,更应该以学识.人格魅力.情感共呜和诚挚的爱心.言传身教去感染和影响学生。
3.对哪些错误行为应该行使惩戒,应该实行什么程度的惩戒,要在全班学生中讨论,得到学生的一致认可.通过,以班规的形式形成条文并让每一名学生签名。然后召开家长会向家长公布并取得家长的同意和支持,也请家长在上面签名,然后再上报学校,经学校领导同意盖章后开始正式实施。
自实施首日起,只要学生违犯了规则就要严格按照规定执行。规矩不能破,令行禁止,有规必依,不姑息.不迁就,决不能让学生随心所欲,更不能让学生放任自流。
教师行使惩戒权既需要有师道尊严,更要有师爱的体贴入微,有惩戒权的目的是为了减少和消除需要惩戒的行为,因此,没有行使惩戒权却达到了惩戒的目的是较好的结果。