a、先审题:当你面对一个作文题目时,先看清楚这个作文题目属于什么性质的?写人、写事、写景、状物、日记等。
b、再立题:(也叫中心思想)。作文无论长短,意在抒发和表达作者的所思所悟。下笔首先要想好自己写这篇作文想表达的思想是什么。
c、再布局:前两步完成后,就开始给作文搭个架子。比如:作文怎么开头?选择什么样的材料去表现主题?怎么结尾?这个过程叫谋篇布局。也就是老师常说的:文章结构。
掌握了这三步,你的作文基本就搭起了框架。这好比建房子,肯定是先搭架子,再砌砖瓦;又比如画树,是先画枝干,再添叶子。
写作文也是如此。
当然,架子搭的好坏,大树长得是否丰满旺盛。这就要看作者的文学功底。写作文是个慢功夫,需要多年的日积月累。
迁移能力。这种能力是阅读到写作之间,较重要的一步。也是高考得所需要具备的能力。
阅读,对读者来讲,是学习是借鉴,属于输入接纳。写作,对作者而言,是表达是抒发,属于输出展现。换句通俗点的话讲,就是把平时从书本中、观察交流中所学到看到的知识以及客观现象,通过自己的思考后用文字把它表达出来,展示给读者。这中间的能力就叫迁移能力。
迁移能力是一种可以用在地方的能力,人人都可以掌握,但掌握的方法和结果却差之千里。
举个得罪人的例子:写作文,凡是当语文老师的,从小学到大学,都会在课堂上讲述如何写作,写作文的方法和技巧,但並不是每个语文老师都会写文学作品。这里面就缺少一个从会讲技巧到掌握技巧的能力。作家也一样,能写书写影视剧,但是如果让作家站在讲台上,他不能像老师那样讲述出对学生很有实用价值的写作技巧与方法。
对于小学生来说,迁移能力肯定不太行。那就在写作文,不妨来一些仿写和借鉴,把阅读中发现好句子,好诗文,仿照着写出来,中低年级的学生也可原样照搬。当然前提是仿写和照搬要用的合适合理。
写到较后,还想说几句题外话。上头条的都是家长,讲体会的多是老师,而真正需要指导的是学生。这三者如何很好的配合,靠的是家长。