为什么说较好的教养在路上?你怎么看?(二)

　　关于年龄段划分，我个人是把他划分成了三个阶段，第一个阶段是在学龄前低龄阶段，比如说在三四岁以前，幼儿阶段，那幼儿阶段带他们的旅行，这个是户外养育阶段。再到三四岁之后，上了幼儿园，再到上小学这个阶段，学龄前阶段，这个时候我们说它是旅行的初期教育阶段，那再大一点，小学期间也就是说大概六七岁到十二岁这个样子，我们说它是旅行的教育阶段，那这个旅行的教育阶段其实就是特别特别重要的了。再大一些，十二岁之后，初中阶段，这个时候应该说是旅行的成长阶段，那我们为什么说又加了一个概念，旅行的成长阶段，那旅行中如何去成长，这个时候我们要有一个前提，较好从小就带孩子。

　　在初中阶段，甚至到高中的初期，我们都说它是旅行的成长阶段，旅行中如何成长，好像不旅行也照样成长。这里有一个前提，你到了这个阶段，较好是孩子已经经过了几次旅行了，所以说我们有一句话我一直推崇的，出门要趁早，现在我们大概捋一下这个时间段的，每一个时间段我简单地说一下，都要做些什么，比如说在幼儿园之前，幼龄阶段的户外养育阶段，我们可以带着孩子一起去一些条件相对要舒适一些，卫生状况比较好一些的地方，去感受一下阳光、沙滩、海水、树林，去感受即可，不要给孩子限定太多的任务，也不要给他讲过多的东西，以免造成逆反，尤其是孩子在两岁左右，他的第一个小逆反期开始的时候，如果你给他灌输太多的他听不懂的和他的生活阅历，生活常识有太多距离东西的时候，他反而会产生逆反，甚至他会说我哪儿也不想去了，就在家待着;到第二阶段学龄前阶段的时候，我们可以根据每一个孩子不同的之前的基础，包括他的身体条件，作为咱们中国的孩子，可以去一些稍微偏远的地区，条件不那么好，但是还是要适合孩子的。比如说像中国的西北西南这样的地方，带着他们去那里的山山水水去看一看，较早是多接触一下当地的人和事，这样的话他们会长更多的见识，对不同的文化会有一个更多的了解，简单给他们介绍一下当地的情况即可。到了小学阶段，小学阶段就要进行一个户外教育这样的一个阶段了，我建议在这个阶段的家庭在出行的时候，选择一些有文化背景的地方，甚至可以开始去国外旅行了，到了初中之后呢，就更应该去一些有深厚的文化背景，深厚的文化底蕴的地方，可以结合他所学的课程去进行一个旅行，比如说国外有很多的夏令营我们可以深入到国外的夏令营去，和当地的目的地的一些的孩子们共同学习，共同成长。