好的学习习惯是需要从小培养的，很多学生在小学的时候，都没有好的审题和做题习惯，这个时候就需要家长们的引导和帮助。孩子不愿意审题，大多数是因为没有耐心，因此，家长们首先需要让孩子留出专属的看题时间，让孩子安静下来看题，为了监督孩子，家长们可以让孩子读题，父母提问，当孩子养成习惯之后，家长们再让孩子自主做作业。如何帮助一年级学生养成读题再做题的好习惯?一起来看看伊顿教育小学辅导老师的分享!

　　如果想让孩子养成读题再做题的好习惯，小学辅导建议分成三个阶段来调整：

　　1.第一阶段，留出专属看题时间

　　孩子刚进入正式学习，其实是不知道该如何学习的。可能也并不知道做题的意义。这时候和孩子讲大道理，也没有多大的作用。

　　所以建议参考英语考试的形式，每天做作业前，先给孩子一些时间来看题目。等看完题目，再给孩子笔和作业本开始写。

　　也就是说，通过这种人为的控制，让孩子有一个概念，就是做作业是需要先看题目的。这个时候不要强求孩子是否读懂读透，只要能够认真去读题就行。

　　这个阶段就是留出专属看题时间，帮孩子养成读题习惯。一般来说，快的话一周，慢的话一个月，孩子就会有意识地去读题了。

　　2.第二阶段，孩子读题，父母提问

　　当孩子已经知道要读题，接下来要解决的问题，就是让孩子读题更有效率。如何来检验呢?方法也很简单，就是孩子读题，父母提问。

　　举例来说，如果题目是：7个一和1个十组成的数是()，家长就可以问孩子，这道题要写什么，有什么条件。

　　如果是语文题，要求把对应的词连起来，家长就可以先问问，对应的词是指什么，里面有没有什么不熟悉的，应该怎么来做。

　　问题可以自己定，重点是确保孩子明白：题目在考什么，他需要做什么。

　　这样的训练，不仅仅是能让孩子看懂题，还能帮助孩子找到题背后真正的目的。

　　3.第三阶段，自主做作业

　　经过前两个阶段的调整，孩子的做题习惯基本已经养成。第三阶段，孩子就可以自主做作业了。这时候，家长陪做作业，就是字面上的陪。孩子写作业，家长在旁边读书就可以。不必再时刻盯着孩子。只在需要的时候，再给孩子一些指导就可以。

　　这一阶段的重点，是让孩子习惯自主做作业，放开对父母的依赖。所以家长要忍住，不要像之前的两个阶段那样，全程参与孩子的写作业过程。

　　当孩子走过这三个阶段，良好的写作业习惯也就养成了。