小学三年级的学生语文成绩不好，应该怎么增强?(二)

　　二、每天10个句型转换和运用的题，5个修改病句的题

　　三年级句子变换的题型由二年级的“把”字句、“被”字句、陈述句的基础上又增加了和反问句之间的转换。

　　1、陈述句和反问句之间的转换是三年级的一个难点，要教会孩子变换方法。虽然仅凭语感有些同学也可以变换对，但教会孩子方法后，可以增加错误率更低。

　　仿写句子由二年级简单的比喻、拟人又加入排比、夸张等修辞。每天的练习可以加强孩子对修辞运用的敏感程度，熟练掌握一般修辞的用法，并将受益无穷。

　　总之，基础字词句部分，一靠查漏补缺，各个冲刺，二靠专题专项讲解练习，从过程方法到能力增强系统学习才更有效果。

　　三、每天做一两个阅读理解小文章，可以结合孩子的日常作业进行训练。

　　1、告诉孩子阅读的顺序，选速读文章，了解中心大意。

　　2、认真读题，每做一个题都要学会回扣文章，把题目和原文中同时出现的“字词或句子”放到原文中去，再结合上下文筛选答案信息，不要凭自己的主观想象加工出自已认为对的答案。

　　3、结合阅读理解的文章归纳解题方法和答题模板，让孩子答题规范化。

　　三年级阅读理解相对简单，一般答案都能从原文中找到，关键是让孩子树立读题意识、回扣上下文的意识、从文中筛选答案信息的意识，总结归纳答案的意识。

　　四、作文

　　三年级作为作文的入门训练，正确的引导至关重要，要让孩子从作文的结构到内容的组合都有一个正确的思路，知道写作文不同于写日记，要有中心思想，要会围绕要表达的中心思想选择合适的事件来表现，会运用描写生动形象表达自己真挚的情感。本人之前的悟空问答和头条号文章中有很多指导小学生写作文的讲解，从结构到内容都有详细的解答，有需要的务必前去翻看，三年级作文如果引导不好，孩子的作文会越写越胡言乱语，务需要重视。