对于很多孩子来说三年级是一个坎？为什么？因为知识结构的变化

　　我们说点具体的吧：

　　1、比如语文：

　　上了三年级你会发现孩子的语文阅读扣分开始明显增加(目前很多地方的语文考试难度已经大到了告别90分时代，较大扣分点就是阅读)，你会发现文章需要理解、需要联系前后文了甚至是解语境来答题了，主观题增加，客观题减少。而作文也从看图写话过渡到了命题作文。作文再也不是几句话就可以了，而是需要遣词造句、谋篇布局等等提出了更高的要求。这个时候会有很多孩子对“字数”开始犯愁了。这个时候那些曾经大量阅读的孩子优势就开始慢慢体现出来了。

　　2、比如数学：

　　数学简单的加减乘除了，进入三年级开始学多位数的计算了，孩子的计算能力如果之前没有很好的练到，那么这个时候就会出现一系列的问题。其他的比如图形思维来解决题目等也需要孩子做量的练习才能够很好的理解。别的不说，那些从一年级学数学的家长应该会深有体会，一二年级那也叫数学?实际上从三年级开始才真正的有点像我们认识的那些数学题了。

　　3、比如英语：

　　以我家孩子为例，一二年级学校的要求实际上就是诵读、背诵，但是从三年级开始就要求动笔了，要会写、会默了，别的不说，光是首字字母大写，你看看吧，整个三年级下来有的孩子还不能够养成这个习惯，而且词汇量增加了、开始一点点的学习语法了。

　　所以客观上从三年级开始孩子们所接触到的知识结构开始明显增加难度了，如果之前的习惯不是很好，那么这些孩子就会从这个阶段开始逐步掉队，如果家长响应及时，比如日常发现孩子出现了一些错误能够及时予以纠正(在学校老师肯定都会讲的)，并且给还在一些巩固练习的机会，那么这个问题还是比较容易解决的， 但是如果家长没太注意到，必然会导致问题越攒越多，孩子的学习兴趣也会慢慢变差，在想追上来就需要花一番精力了。

　　不过也不要过于担心，只要我们日常能够及时跟老师做好沟通，经常看看孩子的作业、测试情况，发现问题解决问题即可。