孩子写日记记流水账怎么办?在平时，确实有不少同学写日记记流水账，特别是小学生，一写日记就从第一节课写到较后一节，天天如此，没有一点看头，也没有起到练笔的作用。孩子之所以记流水账，是因为无话可说，为了完成任务不得已而为之。话说回来，小学生天天写，遇到无话可说，也是难免的，所以有需要做适当引导。

　　首先要引导孩子学会观察生活，体验生活。多与孩子一起活动，多让孩子干力所能及的家务事。让生活既入孩子眼，又入孩子心。有了生活，写日记就会有话可说。

　　其次要引导孩子有话可说，有话可写。写日记之前，要引导孩子回想“今天”对什么印象较深刻。比如孩子对“书签”记得牢，就要引导孩子说出书签是怎样来的，它上面有哪些内容，为什么喜欢。再比如孩子对"课外活动″印象深，就引导孩子说出课外活动干了什么，哪些孩子参加了，过程是怎样的，自己心情如何等。较后把所说的写下来就行了。日记就是写我见到的，写我听到的，写我心里想到的(感想)。如果实在没什么写的，可以写写天气，可以写写心情，甚至还可以摘抄。

　　为避免学生天天写日记无话可说，我曾这样要求初中学生写练笔日记。星期一在所学某课(某单元)中，选择重要词语及其意思摘抄十个，特别是成语。星期二在星期一摘抄中至少选五个词语写段话，给自己选中的词下划横线。星期三写自己的生活。星期四就学过的某篇课文或某句话写心得体会。星期五写周记。周末摘抄课外美文一篇。(仅供参考)

　　另外，写日记还要注意：要培养写日记的兴趣，让孩子乐于写，坚持每天写。写日记不像写作文哪样长篇大论，有话则长，无话则短。写日记也可以回忆过去，想象未来，不只写当天的事。