西方教育是让孩子在快乐中成长，中国的教育却更注重文化的增强。孩子长大之后，究竟哪种方式教育出来的孩子更能融入社会中呢?

　　在中国，是以“应试教育”为主，但因为其中的一些弊端，因此有提出了“素质教育”，而“素质教育”更多的是引自于西方教育，但要值得注意的是，在西方并没有与“素质教育”相对应的翻译，与之更匹配的是“教育质量”，因此可见，这是因为翻译引发的问题。

　　应试教育强调的是机械性、记忆性的学习，而素质教育更多的是对的能力培养，除了知识意外，还有动手能力等，因为西方教育强调的是发展，所以较初的素质教育是向西方看齐，但这里也有一些误读，比如认为西方教育学习很，但事实是西方在培养高科技人才、创新人才上并没有出现断层，而这也正反应他们的教育其实并不，否则人才不会被不断的培养出来。

　　和国内教育相比，西方教育的一个显著区别是逐渐加压。比如学前阶段就是玩耍，小学则是发展和保持对学习的兴趣，随着年纪的增长，压力也不断增强，要求也就不断增强，在高中的时候要兼修文理科，并且还要掌握至少两门的外语，大学考试也严格，更别说硕士、博士的压力了，毕业淘汰率根据调查也是的高。而中国的压力是集中在中小学阶段，两者相比，递增式或许更为科学一些，因为认知能力是随着年龄的增长而增强，顺应这种趋势会取得更好的学习效果，反之则不利于孩子的身心发展。

　　人们认为西方教育“”，还有一个原因是在西方教育环境下，孩子们对学习的驱动更多来自于兴趣，在例如选课、择校上，孩子们的自主权更高，他们清楚自己的喜好，做一些实践项目时，即使面对压力，也会乐在其中，因为是为兴趣而学，而不是为与别人竞争而学，这是较值得我们去学习的教育理念。