1、注意拼音、生字的学习与巩固

　　(1)加强听写

　　尽管是五年级了，但对容易出错的字我还是会讲解或鼓励孩子们自己去寻找记忆方法，将音、形、义结合起来。每课都会让孩子带拼音听写词语，有错误的改好后，再写三遍。对于反复改正都没记住的，我会单独辅导，让孩子们找到错误的原因，并分析为什么正确的字为什么会那样写。

　　(2)注意区分形近字、多音字

　　在学生字时，对于容易混淆的字我会让孩子们列出来，观察哪里不同，怎么用，孩子们很快就掌握了很多字。

　　而对多音字，我会鼓励孩子们自己说拼音，说不出来就自己去查字典，找到这个字有几种读音，每种读音怎么是什么意思，怎么组词。

　　2、注意词语和句子的训练

　　字不离词，词不离句。我会结合上下文让学生体会词语的用法，说说这个词为什么用得好，会让孩子给一些关键词用换词法、理解词义的方法给孩子找近义词，结合语境和词义找反义词。

　　句子的训练除了系统训练之外，我会结合阅读让孩子进行改写句子，仿写句子的练习，会让孩子们体会这个句子为什么好。

　　3、课课积累，篇篇积累

　　语言的积淀十分重要，我让孩子们做到学习每篇课文有积累，先在书上勾画出来，再读一读，记一记。有的会要求孩子们写在积累本上。当然不光是课文这样做，做阅读题时，我也会让孩子积累。

　　语言的积累可以解决很多问题，既可以应对考试中的填空，(成语填空，词语搭配)还可以应对选　词填空。当然对解决作文的语言问题起到了不可估量的作用。

　　4、在课外阅读中积累

　　从三年级开始，我就要求孩子准备积累本，每天需要读一篇文章，积累五个词语，两个句子。三年下来，孩子们的语言变得丰富多了，再也不会出现写不出来的问题了。