学校环境：社会的正常运行和良性发展，都离不开一大批有着各种技能的人员在社会的不同职能部门从事特定的工作，如此才能增加整个社会的良性运转。而这些有着形形色色技能和本领的人员，不可能从天上自动地掉下来，人的各种知识和技能不可能生而知之、生而有之，需要通过各种内容与形式的系统学习来获得，而学校正是为每个社会成员提供学习各种知识与技能的职能部门和场所，是用于“传道、授业、解惑”的地方。而从个人的角度来说，学校是用来学习知识、掌握技能的特殊场所和环境，因此，学校的状况及好坏，对学习的质量及进程具有至关重要的影响。那么，学校的环境都包括哪些方面呢?首先，学校的硬件条件和资源是构成学校环境的重要因素。

　　例如，明亮的教室，洁净的校园，宽阔的体育场，丰富的藏书，高质量的资料和信息来源，电脑、多媒体、实验室、语音室等先进的教学设备等等，都是好的硬件环境的表现，在这样的环境里学习，能够直接间接地为学习提供更好的条件和背景，进而产生各种积极的、动力性的效应;反之，它们对学习的影响必然是消极的、阻碍性的。其次，学校的软环境是影响学习更为重要的条件。

　　例如，师资力量的强弱，学校的组织管理，校风和学风等等，都对学习具有重要的影响。一个学校就是一个小型社会和社团，这个社会有一些共同的价值取向，有一个明确的纲领和目的，有着特定的组织约束，并且会形成一种特殊的环境氛围，这样的环境和氛围对身在其中的个体会产生强烈的影响。因此，当一个学生身在一个严谨治学，乐观进取，以积极努力为荣，消极涣散为耻，老师同学拧成一股绳，全力以赴投身于学习的学校环境中，其所获得的学习动力和精神支持必然是那些松散萎靡，不思进取，纪律涣散，校风校纪不好的学校所无法比拟的。也正因为如此，许多学校都在努力营造和构建良好的校园文化，培养和树立科学严谨、健康向上的校风校纪，倡导以某种校训为的科学理性的人文精神，等等。

　　这些，其作用都是为了给学生创造尽可能好的学习环境，使学生在其中学习生活的几年中，受到校园文化的强烈影响和浸染，并把这种影响带到以后的工作中，从而成为他们一生的财富。