有一个小学生，读四年级，早晨三点钟被父亲起床的声音惊醒了，父亲是卖菜的，要早起进菜。他问 ：“爸爸，你起这么早要去哪里?”爸爸说 :“儿子，你先睡吧，爸爸要去批发市场进菜了。”“爸爸，你每天都起这么早吗?”爸爸 说 ：“对呀，爸爸起早进菜，挣钱好供你读书，将来你考上大学，爸爸多开心啊。”这个孩子哭了：“爸爸，你好辛苦啊， 天天起这么早，我要是不好好读书，真对不起你。”

　　小孩子那颗心很敏锐，教育要就地取材，就从真实的生活教起。每个人都吃过母亲的奶水，穿过父母缝的衣服，把这些故事还原，让孩子看到真实的生命成长的过程。

　　在教育当中，有理性，有感性。一般来说，大人偏重于理性，而孩子偏重于感性。人本来就有感性，感性来自于人天性里的良知。这个良知如果从小没有被损伤，直接被启发， 展现出来就是一种感动，对他人的关爱。小朋友看到小猫小狗，知道去照顾，这就是本有的良知。教育就借助孩子这本有的去教，从小滋养它，直接打开感性之门，将来能做大事。

　　一个人胸怀天下，是不用给他讲太多道理的。 这种感性是难以言表的，就像我们想念父母，没有为什么，想着想着就会流眼泪，看着父母老去会就心疼。孩子的感性很敏锐，这个时候，我们直接教感念父母恩，对孩子心灵触动很大。

　　这个世界上没有坏孩子，没有笨孩子，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。从理念到实践，为老师和家长总结和提炼出了许多绵密、细腻、实用的教育方法，贯穿整个教育过程，孩子们取得了真实、长远的进步，备受老师和家长称道。