高考语文考试阅读中有一个人物传记阅读，在做答这个阅读时学生要注意什么呢?有哪些答题技巧呢?下面伊顿教育昆明一对一辅导小编为大家整理分享传记阅读攻略，考生们注意收藏学习一下，希望可以帮到大家，一起来看看吧!

　　01

　　基础知识

　　传记的主要内容：记叙传主的生平经历、思想、成就贡献、精神品质、人格魅力。

　　传记的文体特点：真实性、文学性(生动性，有感人的力量)

　　传记的选材特点：概括性、典型性

　　传记的阅读要求：

　　1. 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历;

　　2. 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;

　　3. 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;

　　4. 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图;

　　5.探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究，答题方法：观点+文本的材料+总结)

　　02

　　答题技巧

　　一、筛选概括信息(根据分值，分点答)

　　答：概括(简洁词语概括面);分析(具体叙述点，略写)

　　归纳人物经历(事件)的基本方法：1、时间变化;2、地点变化;3、职位(工作)变化;4、注意关键句子提示(过渡句);5、注意题目的附加条件(对归纳内容的限制)

　　03

　　传主形象

　　传主形象(性格)特点(根据传记内容考虑)

　　概括范围：身份特点、职业技能、职业操守、性格、品格等

　　答：概括(简洁词语概括面);分析(具体叙述点，略写)

　　①个性特征A+分析;②个性特征B+分析;③个性特征C+分析……。(常用)

　　筛选归纳传主的主要性格特征(特质、与众不同之处等)方法归纳：

　　(1)从事件(人物的言行)中概括传主的性格。

　　(2)注意作者对传主的议论性描述。

　　(3)注意文章引用的他人对传主的评价。

　　(4)关注文章的过渡句。
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　　04

　　段落(某一件事)作用

　　文章开头段落的作用 ： 照应题目，概括全文内容，引起下文或为下文作铺垫，突出强调某项内容，表达作者对传主的某种情感 ，引起读者阅读兴趣。

　　文章中间段落的作用 ：承上启下，为下文做铺垫 ， 作为文章的线索，补充说明相关内容， 多角度展现传主形象 ，使文章结构多样 ，丰富主题意蕴。

　　文章结尾段落的作用： 总结上文， 照应开头内容或文章题目，升华主题，引发读者的思考联想， 表达某种情感 。

　　05

　　传记写作特点

　　1.表达方式角度考虑：记叙为主，叙议结合(评传结合)

　　作用：

　　叙述方式： 顺叙(按时间或空间顺序)(文章结构严谨，思路清晰)

　　倒叙(叙述……，设置悬念，引人入胜 ;引起读者思考，突出传主…..形象，突出……主题)

　　插叙：补充说明…..，使情节更加完整，结构更加严密，内容更充实。)

　　叙述人称： 第一人称(叙述亲切自然，能自由表达情感，真实生动)

　　第二人称(增强文章抒情性和亲切感，便于情感交流)

　　第三人称(直接叙事，不受限制，更加灵活，更加真实客观)

　　选材处理： 真实典型;以小见大，(形象更鲜明,性格更突出)

　　点面结合：多方面选材多角度展示(文章人物形象更加丰满)

　　详略得当，重点突出(有详有略，主次分明，充实内容，突出重点 )

　　人物描写手法： 语言、动作、神态、心理等描写

　　细节描写(常单独考作用) ▲

　　正侧结合(形象更鲜明,性格更突出,增强说服力,增强可读性,文章更充实)▲(侧面指通过写到其他人物来写传主)

　　2.用表现手法角度： 引用(常单独设题，考查其作用)▲首尾照应 对比 伏笔; 铺垫; 欲扬先抑(造成落差，使人物形象鲜明突出丰满，增强文章波澜起伏之美,增强可读性);象征、比喻等

　　3.结构技巧角度：顺叙、倒叙、插叙、首尾呼应、卒章显志、先抑后扬(欲扬先抑)伏笔、铺垫

　　语言风格角度考虑:平实质朴. 幽默诙谐. 生动形象(多用修辞)口语化个性化、 句式整齐、古朴典雅、 情感真挚 等(要根据文章具体情况判断)

　　分析效果时，不能仅停留在辨知层面上，还需要分析效果：从作者表达角度考虑：作者写文章是为了什么

　　从阅读者角度考虑：传记的文学特点和表现手法是分不开的，离开效果分析传记的文学特征或表现手法，都太过空洞。

　　06

　　引用作用

　　引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学同事、友人的回忆，引用档案资料等。