对于语文的学习，很多学生较大的拦路虎就是阅读，高考时现代文阅读所占的的分值不小，可是很多学生却拿不了，让老师感到很惋惜，试想一下如果学生们的现代文阅读分数都能做到基本不失分，那么孩子的语文成绩还会提不高吗?下面伊顿教育老师为大家分享一些现代文的答题方法，希望大家能够受到启发!

　　现代文阅读：文章分层+概括段意

　　先明确一下，这里的现代文指的是带有主观题的大阅读。

　　自古诗文不分家，现代文和古诗词像，都是在基本功的基础上运用套路的问题。只不过现代文的知识框架体系比古诗词更庞大，知识点更散一些，基本可以把古诗词那个体系给融合进去。

　　比如16年北京高考现代文有道题说：文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。你会发现，这就是古诗词知识体系里面，常见手法中“正面描写与侧面描写相结合”的一个分支，都没跳出知识的范畴。

　　再比如，看一下近几年的北京卷高考题，就会发现考的比较多的是，比如文章标题的作用，他给你换个说法，问你为什么使用这个标题，或者说这个标题的用意是什么，或者为什么选这个标题没选另外一个标题。那首先得能分辨，这种问法就是在考察标题的作用呢，还得知道一般标题作用题的思考角度有几个，一个一个套进去，再结合原文分析。

　　现代文和古诗词略有不同的地方，即现代文更强调一个训练方法，就是从小学开始就训练的一个能力：把全文分成几个层次，并概括归纳每层的段意，划出关键句。这是要求学生能够把握文章的脉络，知道作者先写了什么，再写了什么，较后写了什么。

　　学生遇到的每篇现代文阅读较好都能做这个工作。有些学生觉着烦，又没考文章的脉络，你老让我分层次，写层义浪费时间啊，但这个工作必不可缺，慢慢你会发现，进行了这一个步骤，不知不觉地你把握文章主旨更准了，抓得分点也更准了。

　　所谓磨刀不误砍柴工，这个工作早开始早受益，而且后期会越做越快，一篇文章看一遍，自然就分好层了。