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为什么说三年级是学习分水岭?怎样完美走过三年级的坎?

原创推荐 来源:原创 编辑:小羊 2019-04-12 10:00:38 浏览:

  三年级是小学学习的一个分水岭。

  “三年级现象”听起来让人觉得蛮可怕的,大家似乎都如临大敌一般地迎接三年级的到来。

  传说中:三年级是一个坑,三年级是一个坎。不管你一二年级得了多少个双百,到了三年级都可能会出现严重滑坡。于是家长们都战战兢兢,深怕自己的孩子会出现这样的问题。

  有人说三年级是由形象思维转向抽象思维的关键,很多孩子抽象思维能力不佳,就会出现学习上的不适应。
为什么说三年级是学习分水岭?怎样完美走过三年级的坎?

  有人说三年级是被动学习向主动学习转变的关键一年,如果孩子还是靠父母催促来学习,那么不光是学得累,学习效果也会大打折扣。

  有人说三年级是孩子开始反抗的一年,在幼儿园和一二年级压抑的学习情况下,不少孩子到了三年级开始反抗,不管是上课还是写作业都流露出不满情绪,甚至和父母斗争。

  似乎三年级的问题很多,但是实际上三年级真的有这么可怕吗?恐怕未必。

  实际上,孩子在小学的整个学习都是大体经历这样一个过程:

  父母陪伴学习---逐步放手---孩子自主学习。如果父母在一二年级做好准备,让孩子能够顺利地过渡到自主学习,那么三年级开始,你将会变得轻松,而不是更加紧张。

  形象思维--抽象思维的进步:这是人脑发育的必然,一开始孩子学习主要是所见即所得,对于文字的理解能力不够强。但是在大量地接触之后,孩子就会自然地发展出抽象地思考能力。然而,这个自然发育的过程,同样需要通过勤加思考来实现最后的升级。如果孩子一二年级基本上是以记忆为主的话,那么很显然到了三年级将会遇到非常大的挑战。

  家长如果希望孩子能够完美越过三年级的坎,就需要从学习习惯上培养孩子。首先你得给孩子练习独立的学习,如果说一年级孩子基本上都需要家长的陪伴,那么到了二年级一定要有一个逐渐放手的过程。

  另外,我们还需要给孩子一定的思考空间,而不是为了快速,简单粗暴地把问题的答案给孩子。孩子的思考,一开始不一定准确,但是有想法就意味着一种探索。

  鼓励孩子表达自己的想法,在现有知识的基础上多勇敢地思考,实际上就是一种思维的历练。当然,随便的想肯定是效果不佳的。我们完全可以提供给孩子一些优秀的资料帮助孩子思考,比如视频资料,比如参考书。

  希望孩子们都能够做好准备,完美走过三年级的坎。

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