1、“严”字当先

　　刚开始实习的时候，看见老师们对学生很严厉，自己觉得心里很不好受。心想：“老师不是应该和蔼可亲吗?”但是，现实教学中，我发现，和蔼可亲的老师镇不住课堂，学生对老师没有敬畏，课堂乱哄哄，还何谈成绩?

　　尤其是刚上任的老师，首先要把自己的“严”树立起来，当然“严”并不是说体罚学生，而是让学生意识到你不是一个纵容学生的老师，你的课堂就要安静听课，不允许有小动作。这样，以后自己的课堂才会有很好的课堂秩序，孩子们才会认真听课。

　　2、抓“低”放高

　　在自己的班级里面，需要掌握每一个孩子的底子如何。经过一段时间，你就会发现什么样的孩子不用管就会取得好成绩，这一类学生自己知道学习，所以不需要老师怎么费心。不费心并不是说不用管，也要时刻注意孩子的成绩变化。

　　但是有那么一类学生，需要要老师拉着走，这类学生就要课下多督促。当时我班里有个小男生，成绩一般。但是只要课下多叫几次，时不时检查几次单词，课文背诵，孩子的成绩就蹭蹭往上跑，这类孩子需要老师拽着跑。

　　3、“门”外朋友

　　在这里说的门就是教室的“门”，当时我的做法就是做孩子们的“门”外朋友，课堂上需要认认真真，一丝不苟。课堂外，我们可以是知心朋友。在孩子面前，既要有老师的威严，也要有朋友似的关心和爱护。成绩好，师生关系也很好，只有这样，才会取得双赢。

　　现在回头想想自己的教学生涯，孩子们现在都已经走上了工作岗位，其中很多都如愿考上了大学，至今和我关系亲密，时不时在微信里问候我，这就是一个老师较大的幸福!当学生们邀请我参加他们婚礼的时候，看着他们长大成材，每次我都会眼里满