修改病句是我们从小学语文就开始学习的，但是很多学生在这一块的学习还是很薄弱，为什么这样说呢?每次考试结束后，很多家长都会发现孩子的语文试卷上修改病句这块有问题，到了初高中这些题依然困扰着学生，下面和小编一起来看看有哪些修改病句的方法：

　　修改病句，在不同的学龄段会有不同的题型和难度。

　　比如小学，大都为直接在原句上修改;到了初中，会有填空题和选择题;到了高中阶段，大都为选择题。

　　小学阶段的修改病句题，大都比较简单，只要学生能够掌握常见病句错误类型即可。的学生还可以学一下语法，更有胜算。

　　一、修改病句需要遵循的原则

　　1、修改之后的句子不能改变句子原意。

　　2、尽量少改动。

　　二、修改病句的主要方法：增加、删除、调整顺序、更换词语、调整标点。

　　三、修改病句的步骤：

　　1、认真读句子、读懂句子意思。

　　2、仔细思考找出病因。

　　3、按照修改原则修改病句。

　　四、病句的常见类型

　　1、残缺：就是说句子中缺少需要成分,表达不清楚。

　　例如：在公园，玩的很开心。

　　修改：在公园，同学们玩的很开心。

　　例如：校长严厉批评了擅自离开教室。

　　改为：校长严厉批评了擅自离开教室的同学。

　　2、句子中词语搭配不当：

　　例如：同学们冒着大雨和泥泞的小路慢慢前进.

　　修改：同学们冒着大雨,踏着泥泞的小路慢慢前进。

　　3、句子中词语顺序颠倒：

　　例如：语文对我很感兴趣。

　　修改：我对语文很感兴趣。

　　4、意思重复啰嗦：

　　例如：小明的叔叔大约二十岁左右。

　　修改：小明的叔叔二十岁左右。

　　5、概念不清：

　　例如：下课后，全校师生和校长都到操场集合。

　　修改：下课后，全校师生都到操场集合。

　　6、前后矛盾：

　　例如：星期天下午，小明写了一上午作业。

　　修改：星期天上午，小明写了一上午作业。

　　7、分类不当、不合逻辑：

　　例如：小花书包里有铅笔、橡皮、直尺、悠悠球等文具。

　　修改：小花书包里有铅笔、橡皮、直尺、等文具。

　　总之要多练，多总结!