第一大类:拔尖型。这种学生,其实平时成绩已经很不错,甚至可以说很好了。他们主要是一些邻近毕业的中小学生。
A.高中二年级,或者即将毕业准备参加高考的学生。按他们平时的学习成绩作为参考指标,他们基本应该能够考入公办二本大学。但许多家长、甚至学生本人,对于只考取公办二本大学并不满意,希望能冲上一本,甚至直接冲一冲“”工程大学、“”工程大学。补课的目的当然就是想尽量在短时间内,让自己的学习成绩更具有竞争力。
B.初中三年级即将毕业、的学生。按他们平时的学习成绩作为参考指标,考入普通公办高中问题不大,但他们的家长,或者学生本人,都希望能到市重点高中,甚至省重点高中就读,他们补课的目的就是为了增强一个考取高中学校的档次。
C.小学即将毕业、准备小升初的小学生,他们补课的时间普遍很短,就是为了能够考取跨学区比较好的初中学校,或者本学区初中学校的基础班。
第二大类:增强型。这一类的学生平时的学习成绩基本就是中游水平,按正常情况下,不成问题。但家长心不甘、情不愿,还希望自己的孩子能够更上一层楼,能成为等第的学生。
第三大类:家长没空管教型。这一类的学生,普遍家庭经济状况比较优越,家长工作忙,无法顾及到孩子的教育,只能用金钱买别人的教育。而且,这一类的学生问题比较多,平时因为缺乏家长的管教,自由散漫、学习根本谈不上。
以上的这些,有些是的确需要补课,有些是被迫需要补课,都有各自的理由。