一年级口算很重要，大人觉得特别简单一眼就扫出来，孩子却半天算不出来，家长难免会急躁，都可以理解。但是该教还得教，可以从下面几个方面来教。

　　第一，让孩子掌握2-10分合式。通过分合式明白数字的构成，比如2可以分成1和1，也就代表1+1等于2,2-1等于1.每个分合式下面的两个数相加都等于上面的数，上面的数减去下面一个数都等于下面另一个数。

　　第二，在分合式的基础上，练习10以内的加减法。从分合式到加减法我家儿子整个幼儿园大班都在练习。只有熟练掌握10以内的加减法，才具备了计算的基础。练习过程可以趣味性多一些，比如让孩子卖苹果，一共有六个，妈妈买了2个，还剩几个。在计算的同时，让孩子明白数学是用来解决实际问题的，问后面的应用题打个基础。

　　第三，10以内的加减法学会后，就该开始20以内的加减法了。主要依靠的是凑10法和破10法。

　　凑10法就是两个一位数相加时，把其中一个拆开两个数，其中一个数能够与另一个加数凑成10 ，然后再计算。比如，8+5等于几，孩子首先需要对10的分合式很清楚，知道8和2加起来是10 ，那么就把5拆成2和3,8=2等于10，10再加3就等于13了。

　　破10法应用于20以内退位减法。我觉得有两种方法吧，一是把被减数分成10和几，然后用10去减减数，再加上剩下的数字，如15-8等于几，把15分成10和5 ，10-8等于2，2加5等于7。二是把减数拆开，如15-8等于几，把8分成5和3,15-5等于10 ，10-3等于7。当时我家孩子的老师都是要求写出计算过程的，以便于孩子理解。随后附手写图，不好看，凑合看一下。

　　第四，就是类似于掰手指头算的方法，点数法。有的孩子就是不能理解凑10破10的，转不过这个弯来，那也不用勉强，就让用手指头算也无所谓，过段时间他也就明白了。手指头不够就用小棒，本质上还是让孩子理解数到底是什么。

　　说到底，口算没有捷径，唯有多练习才能增加速度和准确率。虽然数学是用来解决实际问题的，但没有准确的计算啥都没用，所以，各种口算卡片啊、软件啊、游戏啊都用起来，多多练习自然就会了。