读书是一个循序渐进的过程，再聪明的人，也不可能一口气吃成胖子。就好像一个故事中所说的，某个富翁看到邻居盖了一个华丽的三层楼，他十分羡慕，于是请工匠仿造。工匠开始一块石一块砖地砌基础，富翁走来一看，顿时大发雷霆，责问工匠：“你打算砌什么样的楼房?”工匠回答说：“照您的意思仿造呀!”富翁生气地说：“我只要较上面的第三层，谁叫你连下面的也砌起来的?”

　　这是一个多么愚蠢的富翁，他竟然连盖楼房要一层接一层地依“序”建造的道理都不懂!“万丈高楼平地起”，不打好基础，怎么盖得成高楼?不要一、二层楼，又哪里来的第三层楼呢?这笨拙的富翁诚然可笑，但别忘了，在一些读书学习的活动中，类似的事情也并不多见。一些人在读书时，只想追求知识金字塔的，不想打好金字塔的基础，只是一味贪多图块，不讲循序渐进，结果如何呢?往往也只能与这个不开窍的富翁一样，瞎忙一阵，毫无结果。要知道，知识的获得与成绩的增强并不是一朝一夕的事情，许多学生不能真正明白这一点，在读书时一味地贪多求快，较后却发现，所读的内容一点也没有消化吸收。

　　精度的过程，既是质的增强，也要有量的积累。人们掌握一门知识，总是从无到有，由少到多，一点一滴地积累起来的，把书读懂、读通同样是这个道理。大数学家华罗庚在谈到中学生的读书问题时，就十分强调知识的积累，告诫中学生读书不要太急躁，“读书是一个由薄到厚的过程”。

　　循序渐进指的是精读过程中总的方法及基本原则，它当然不是的、一成不变的。有些时候，遇到具体的内容，或是局部的集中阅读时，因为时间的限制或者其他原因，可以跳过“循序渐进”这个过程，而采用“直接阅读”的方法，在知识不多的条件下直接对准目标，根据实际需要，打破循序的步骤而直接学习，吸取所需要的知识，学以致用，学用结合。这种方法的优点是时间短，收效快;缺点是基础不扎实，达不到精读的效果。

　　古人云:“运用之妙，存于一心。”循序渐进的精读方式并不排斥包括直接读书法在内的其他阅读方法。探讨阅读方法的一个总原则，就是根据每个人的实际情况，有针对性地、灵活地加以应用，而绝不是一成不变地生搬硬套。但是，从读书学习的总体程序和长远学习目标来看，循序渐进是熟练掌握知识和增强阅读水平的重要方法。