家长似乎天生抗拒孩子的哭闹，孩子一哭闹，许多家长会产生怒气：我对你这么好了你为什么还要哭?实际上，情绪并没有好与坏，和开心、激动、快乐等正面情绪一样，生气、发怒、难过、失望等负面情绪都是人们正常的情绪，大人会有，孩子一样也会有，因此，家长要学会接受孩子的负面情绪。

　　然而，同一个情景，不同的人会有不同的感受，“这有什么好怕的?”“不就是一个玩具吗?”这些话里就包含了不认同，不接纳。不接纳别人的感受，不接纳别人是别人，不接纳孩子是独立的个体。正在建构自我的孩子，听到的是你不可以这样，你要那样，而他自身真实的感受却不是这样，于是孩子会拼命否定自己来博取大人欢心，也许会对人格形成产生的障碍。自己的真实感受被否定会让人感到孤独困惑，其实，为什么有那么多不可以，比如男孩为什么不能喜欢粉色?为什么要跟别人一样?

　　那么，怎样接纳孩子的负面情绪，这首先需要共情。什么叫共情呢?共情简单来说就是感同身受。

　　然而我们常常见到的场景是，孩子说妈妈我疼，你说，没关系，这点疼算什么，吃点东西好了。孩子说，爸爸我怕，爸爸说，勇敢点，爸爸像你这么小的时候不像你这么胆小。孩子说，妈妈我今天在学校被笑话了，你说，你跟我说没用啊，你得跟老师说，你自己不反驳吗?孩子说，爸爸我不想上学了，你说，那你想干嘛?我还不想上班呢!这些话里有共情吗?没有!如果你对孩子当下的情感没有协调的回应，孩子会慢慢回避表达自己的情绪，也不再会感受到别人的情绪，更不会恰当的把情绪用于人际关系，然而，不恰当的回应是和可以修复的，需要时间和方法。感觉良好的孩子，更容易通情达理。