上一篇小编为大家创造性是学习的作用和意义,下面为大家再介绍或强调创造性学习的方式方法:
1.创造性听课、读书
(1)、要尊重知识,尊重老师,虑心学习,但对即使是水平高的老师,也不要迷信,不要依赖,水平高的老师也可能讲得不够周密,甚至出错,应该用妥善的方法提出意见和质疑。做到尊重而不迷信,学习而不照抄,敢于怀疑、创造与赶。
(2)、读书时,对书的内容,书中一些问题的提法,应有自己的见解。如果读书时产生的想法,仅仅是书上告诉你的,那你的思想对课本只是理解,对老师的讲解只是录音,没有产生新的东西。应该在理解学习的基础上,在创新意识的激励下把所学的知识消化成为自己的“血肉”,然后“站在巨人的肩上”,得出自己的独到见解。
(3)、学会按照发明家探求新知识那样去思考公式、定理、定律的证明和推导,以掌握创造这种新知识的思路和思维策略的方法,形成创造性理解。这实际上是美国心理学家布鲁纳所提出的“发现学习法”。
2.创造性解题、作业
(1)一词多句,一题多解,一文多体材,等等,发展思维的灵活性、变通性,有助于学得准确、扎实、深入,并有助于今后的工作中解决其它问题时,能很快地提出多种方案。
(2)在有多思路、多结构、多方法的情况下,应力求寻找较佳解决问题策略,可以有效地增强和表现你的能力。
(3)对解题的结果,对解决问题的结果,应从不同角度判断其结果是否正确。有时,需要对所得结果进行演绎推理,可以进一步获得新知识,从而得到直接和间接的创造成果。
3.组织与参加第二课堂活动
第一课堂是教学计划规定的教学环节,即课堂学习。第二课堂是学生自愿组织、参加的课外学习形式,.如各种兴趣小组,科技小组等。第二课堂对于增强创造力、搞好学习相当重要。通过多渠道的第二课堂学习,学生可以接触更广阔的世界,可以更充分地体现学生学习主体作用。可以从学生的实际出发,在自己知识、智力、兴趣的基础上去选择创造、发展目标,可以通过自己特长的表现而增长自信,还可以锻炼人际交往能力等等。这种多渠道的生动活泼的第二课堂学习,不会感到是一种精神负担,而是一种乐趣。