什么是分析思维?在学习中如何应用?下面伊顿教育小编为大家分析一下：

　　为什么“种瓜得瓜，种豆得豆”?自古以来，多少人为此唇枪舌战，争论不休;又多少人为了揭开这个奥秘而勇于触犯圣经并历尽辛劳。然而、这是一个十分复杂的遗传现象，揭开谜底需要用到分析思维法。科学家们运用它，首先把动植物分解为较小单位——细胞。考察细胞在遗传过程中的作用。进而把细胞加以“解剖”，把它分成细胞膜、细胞质和细胞核，并分别研究它们对遗传的影响。这时人们了解到影响遗传过程的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，深入研究，结果发现生物遗传的主要物质是DNA,那么，DNA为什么具有这种功能?科学家们更深入地分析后知道子这是由它内部的特殊结构造成的……中学生朋友学了“生物”课中的这部分内容，“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘自然解得开了。

　　从这个例子看出，分析法就是把事物的各种属性、各个部分或方面分解开来一一加以考察的思维方法，以此来认识事物的基础或本质的东西。一门科学知识及其所阐朋的对象，都总是有其整体的一面，也有其部分(包括属性、方面)的一面。因此，在学习时，就需要运用分析法.，如阅读一本书，总是要分章、分节甚至分段地去进行，了解各自的基本意思，把它们的要点分别提出来。在演算数理化习题时，所谓分析，就是由因导果，即从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”。