我们都知道《伤仲永》这篇文章，主要是孩子从小就表现出聪明才智，但家长却没有让孩子正确的认识自己的聪明，较后让天才泯然众人，因此，家长要正确对待孩子的学习，让孩子科学的学习与创造，而不是过度开发孩子的智商，事物之间的异同，有现象上的，也有本质上的。现象上的异同，甚至连小孩也易识别。科学的学习与创造不应停留在表面现象上，而应深入到本质中去，着重抓住事物的本质的异同进行比较。

　　黑格尔说得好:“假如一个人能看出当前即显而易见的差别，譬言，能区别一支笔和一头骆驼，我们不会说这人有了不起的聪明。同样，另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力。

　　我们所要求的，是要能看出异中之同和同中之异.”(黑格尔:《小逻辑》)所谓“异中之同”，就是在表面上差异极大的事物之间而在本质上是相同的。例如，鲸鱼、编蝠、狼，体态相差甚远，鲸鱼似“鱼”善游水，蝙蝠似“鸟”善飞翔，狼则善奔跑。但生物学家通过本质的比较，确证鲸鱼非鱼类，编蝠非鸟类，它们同狼一样，皆属哺乳类动物。

　　所谓“同中之异”，就是表面上相同或相似的事物有本质上的差异。这较容易鱼目混珠，以假当真。如沙鱼和海豚，外貌很相似，身体都呈梭形，都善游泳，门外汉以为它们都属鱼类。

　　但通过本质上的比较，确证它们是不同种类的生物，沙鱼属鱼类，海豚属哺乳类，它们所以有相似的体态，在于长期生活在相同的自然环境里。