三年级学生上课走神，怎样解决这一问题?孩子上课走神是有原因的，家长们要了解孩子是否听不懂，跟不上课堂节奏，是否不适应老师风格，不想听，是否属于多动型，注意力不集中。不同的原因，解决方法也不一样，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了一位老师的建议，三年级学生上课走神，怎样解决这一问题?一起来看看详细内容吧!仅供同学们参考。

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　　上课走神，大多数是因为在课堂上没有存在感，找不到学习的乐趣。

　　1、听不懂，跟不上课堂节奏

　　课堂要兼顾班级同学的感受，考虑教学进度，老师不可能做到每位学生都在课堂上彻底明白。如果小孩一个走神，就可能出现跟不上节奏的情况，课堂上不会出现单独为你讲课的情况，一旦出现了听不懂，整节课的节奏就跟不上了。

　　家长遇到这种情况不要慌，每天根据孩子的作业完成情况来观察孩子的掌握情况，如果错误率较高，家长或者亲自出马，或者求助老师，把当天的知识点需要让孩子理解并熟练运用。跟上了课堂节奏，孩子走神的几率就小了很多。

　　2、不适应老师风格，不想听

　　孩子要适应老师的讲课节奏和风格，一位老师的授课风格是多年形成的，不能因为个人的喜好，就让“不想听”的心理占了上风。

　　这个时候，应该和孩子讲清楚，学习是自己终身受益的事情，适应不同的教学风格也是学习的一种能力。课堂上如果有觉得不懂地方，可以举手提问，直截了当向老师提出，不能选择逃避的方式，否则较终吃亏的还是自己。

　　当然，有的孩子天赋较高，老师课堂讲得内容他已经完全掌握了，于是，在课堂听课中找不到学习的乐趣，把注意力放在了教室外的小鸟、虫子身上了。同样，也要告诉孩子，基础的查漏补缺是必不可少的，分心走神会让自己在学习中养成马虎粗心的坏习惯。

　　3、多动型，注意力不集中

　　三年级的孩子课上老是走神，那么在一二年级是否就存在这个问题了呢?如果一二年级也存在，只是家长没有关注到，那么可能是孩子属于多动型，注意力不集中。这是生理问题，需要借助的医师进行诊治，及时对孩子进行治疗，不影响后续的学习。

　　如果只是进入三年级才变得课堂走神，精神不集中，那就是“二升三”效应的体现。一二年级的知识体系和结构比较简单，举个例子：语文中的“看图解话”不过150字。到了三年级，作文的要求增强了很多，要求250-300字，从思维和书写各个方面都提出了更高的要求。如果孩子没有参加过“二升三”的课程培训，理解三年级的内容会有些吃力，这是正常的，也是短期存在的问题。

　　每天坚持课后作业的检查，监督每天读课外书，帮孩子养成良好的学习习惯，三年级阶段的课上走神情况不会持续太久。