一年级数学教学怎样抓细节?伊顿教育老师为您分享!想要让孩子更好的学习数学，老师们可以助实物、画图、学具等帮助孩子理解知识，也可以培养孩子行为习惯中的细节。老师们不要着急，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为大家搜集整理了详细的建议，希望能够为大家提供帮助。一年级数学教学怎样抓细节?伊顿教育老师为您分享!一起来看看详细内容!仅供大家参考。

　　伊顿教育老师为您分享：第一，本人抓的是学生学习数学的方法——借助实物、画图、学具等来理解知识。北师大一年级上册数学第三单元的第一课是《一共 有多少》，活动一中是两个小孩把左右两个手的铅笔合到一起，本人就让孩子们真正地拿出铅笔演示一下。活动二中是把两组熊猫合在一起，我问孩子:这次我们也拿实物来演示吗?难道让老师去四川去运几只大熊猫回来?孩子们哄堂大笑。然后我让他们想办法，不用去四川运熊猫也能很好的解决问题，他们很容易的 就想出了 “画图或用别的物品代替的等等方法。在以后的学习中 ，我有意识的让他们用画图、 摆小棒等等方法去解决问题， 我觉得这是高年级以至于学习数学的好方法，用点名词来说 ，这就是孩子的数学素养中的一种。这个家长教孩子的时候也可以做，如果孩子不能够流利说出自己的想法，你可以让他画图或摆学具后去表达。

　　伊顿教育老师为您分享：第二，本人抓的是学生说的细节。一年级的孩子刚上学，语言的表达常常不够完整明白。我先教他们回答问题声音宏亮，会说完整话，让小朋友们学会倾听别人的发言，对别人的发，提出疑问或者是作出评价，让他们学会礼貌的介绍自己的想法。然后训练他们跟同桌交流，边画或边拼摆边说出自己的想法。接着我训练他们到黑板前边讲给大家听，接受大家的质疑。可能现在他们做的还不够好， 但是我相信假以时日，他们各项能力各项素质都会有很大的增强。

　　伊顿教育老师为您分享：第三，培养行为习惯中的细节。

　　1、写字习惯。先不求快，要求孩子 头正身直足安，胸离桌子一拳，拿笔姿势正确。再要求孩子 写字一笔一画， 把数字写得美观大方，尽量一次写成不用擦。写作业的时候有的格式，不这写一页那写一页更不要留半页。

　　2、读题的习惯。遇到一道题， 先把它读明白。 然后再想一想这道题有几个要求，完成之后再检查看一看这几个要求都完成了吗。

　　3、检查的习惯。孩子们在做数学的时候，速度有快有慢，做得快的同学就可以一边检查一边等着速度慢的同学，让孩子多检查几遍 养成检查的好习惯。

　　4、做事规范的习惯， 比如说画直线需要用尺。

　　第四，生活当中处处是数学，想让一年级孩子有学数学的兴趣，需要从小有意识的培养。当然没有需要让孩子学死死的知识 ，而是让孩子在玩的当中就感受到数学很有趣。所以增强孩子的学习数学的兴趣也是一个很重要的细节，千万不要使用枯燥的题海战术让孩子厌倦数学。

　　另外， 在一年级上半年和下半年的学习当中，20以内和100以内的加减的是主要内容。十以内加减法让孩子摆小棒牢记分合，背熟并会用，直到看见十以内加减算式就能迅速反应出答案的程度，因为这是学习以后知识的基础。学习20以内加减法的时候不能让孩子掰手指头学习，需要让孩子掌握方法，等孩子掌握方法之后 ，每天口算，较后达到5分钟可以做60道左右。

　　在学习观察物体和简单的立体图形和平面图形时候，让孩子亲自去实验，这样孩子才能真正的理解。北师大教材数学上第一册中，圆和球 ，就有很多孩子分不好。