第五是父母需要正确的面对孩子的成绩，同时告诉孩子成绩的意义。说实话，刚开始，更在意成绩的是父母。从我的个人经验来说，如果孩子考试有95分以上，那么你还是更多的关注孩子学习的劲头;如果孩子分数只有80多分，那么可能你得加强孩子基础知识的检查。让孩子意识到，考试的作用不是证明我们是否足够的聪明，而是告诉我们这段时间我学习的知识有没有掌握好。

　　学习需要努力，但是不是需要痛苦。孩子不是机器人，习惯需要建立，但是自发的学习动力，也需要培养。

　　你如果去问一些的学生，学习需要努力吗?当然。

　　学习难吗?当然。

　　学习痛苦吗?不。

　　古时候的“头悬梁，锥刺股”是因为他自愿的，而不是被逼的。如果一个孩子被逼着去这么做，那么大概率是学不好的。

　　较后，学习能够获得成就感是有动力的前提的。但是，并不是一年级成绩好以后就好。很多父母逼出来的成绩是不可靠的，这也是很多同学到了高年级成绩大幅下滑的原因。我经常听家长说“我的孩子小学的成绩挺好的，但是现在怎么就不行了?”

　　被动学习和主动学习才是主要原因，这涉及到一个成长性思维。

　　你的孩子学习是为了证明自己聪明，获得夸奖，还是因为自己想掌握知识，增强自己呢?

　　我想，我们需要给孩子一种意识：学习是为了掌握，而不是为了成绩。每天都能掌握一些新的知识，取得一些新的进步，记得肯定孩子，这比狠抓一些细节更重要。