的教育家陶行知先生曾经说过：“真教育就是心心相印的活动， 唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”岳瑛葙是伊顿的一名英语老师，在采访她的时候，她始终把爱挂 在嘴边，她认为教育是一个温暖的行业，充满者人文关怀，一个老师如 果对孩子没有爱，对教育事业没有爱，那么他就不是一个真正意义上的 老师。教育学生的过程不仅要有足够的耐心，更要有持之以恒的爱心。 因为，教师是一个对社会有价值的岗位，更多的人会因为一个老师 而变成对社会有用的栋梁之才。

　　岳老师经常思考的一个问题是，什么才是真正的、成功的教育方 式?她个人认为，那就是能引起学生共鸣，并起到质的变化。她时常会 感到压力很大，作为一名英语老师，如何才能让这些不喜欢英语的孩子 能更积极主动地学习英语呢?答案便是爱。

　　王芝虹是某重点中学的一名高二学生，她不喜欢学习英语，甚至排 斥，这导致她的英语成绩一直在40分左右徘徊，很难有所冲刺。

　　刚见到王芝虹的时候，岳老师对她的第一印象就是淸秀、充满灵气， 这样一个孩子不应该是个差生啊。带者疑惑，岳老师尝试者和她沟通。 岳老师：“王芝虹，你想过为什么你的英语成绩这么不好吗?” 王芝虹：“英语太难了，老师讲的我都听不惟，一上英语课我就只想 睡觉打盹，单词也记不住。”

　　岳老师：“你刚接触英语的时候就是这个样子的吗?”

　　王芝虹：“不是的，上初中时我还是挺喜欢英语的。可是高中以后我 就不喜欢了，可能是和英语老师‘八字不合’吧，她不喜欢我，总批评我，上她课我也没兴趣，还经常走神、打盹她眨巴眨巴眼睹，带者一脸的 无車看者岳老师。

　　听她这么一说，岳老师好像找到了她为何不喜欢学英语的原因了。 不喜欢英语老师，导致孩子对英语不感兴趣，加上高中英语难度的增加， 这一系列原因的金加，造成了孩子现在的情况。

　　岳老师想改变这个孩子对英语的看法，也想用自己的行动去感染孩 子。用她的说法就是，要充满爱意地去理解孩子、关爱孩子，并能宽容 地对待她。她制定一系列的计划，并将之命名为“以爱之名”。

　　每次上课的前整天晚上，岳老师都会用微信发语音通知她，让她提 前预习要讲的内容。课堂上更是每讲一个知识点都要问问她听懂了没有。 其他时问，岳老师会陪者孩子，给她讲一些关于英语的笑话。

　　就这样，她们之间成了无话不谈的朋友，芝虹说：“岳老师，告诉 你个好消息。现在正式通知你，你成了我较信任的人。高不高兴，激不 激动? ”这让岳老师哭笑不得。

　　每次在学校或者在家里遇到什么不开心的事悄，王芝虹都会找岳老 师聊天。当然，因为岳老师，王芝虹也开始愿意花更多的时间去学习英 语了，这也许就是所谓的“爱屋及乌”吧!

　　看见孩子思意学习英语r,岳老师就趁热打铁，针对孩子的具体情 况展开教学工作，每天检査孩子的单词，在孩子不應意记单词的时候就 给她讲做题技巧。经过一段时间的练习，她果然对英语产生了浓厚的兴 趣，单词苗:也上来了.卷面的错误率也相应的下降了.

　　当然，爱不娃一味地顺从孩子。当芝虹不乐意完成作业、上课走神时，岳老师也会严厉地训斥她。有一次，王芝虹被岳老师说哭了： “岳老师，你以前从来不说我的，较近老是说我，你是不是不喜欢我了?”岳老师说：“老师一直都很喜欢你，但是老师对学生的爱从来不等于纵容。你看你较近的作业完成的这么糟糕，老师如果不说你，不管你，这是 害了你，不是爱。”

　　功夫不负有心人，青春的汗水不会白撒。在高二的期末考试中，王 芝虹的英语考了 96分。面对自己的改变，王芝虹别提多高兴了。

　　“爱是教育好学生的前提”，它就像一缕温暖的春风能够唤醒寒冬凋 零的生机，让学生内心充满对知识的渴求和对美好未来的追求。

　　文老师说：教育是心灵对心灵、人对人的事业。对孩子来说，当然会喜欢一个爱他的老师，然后才会心甘情愿地听这个老师的话，好好上这个老师的课。