一，所处的年龄段造成的。小学生处于天真烂漫时期，想法比较单纯，能够听从老师和家长的话，因此比较好管理;高中生已经接近或者已经是成年人，他们对事物的看法比较客观和理性，有的认知度，能够独立的分析问题和解决问题，因而在管理上也是比较容易的。而初中生正处于青春期，对事物的看法没有一个正当的、完整的认识，处于懵懂阶段，好动、叛逆心里强，抵触情绪高，这就给学校和老师们的管理带来了很大困难。

　　二，家长们对孩子学习态度的变化造成的。小学阶段，家长们望子成龙的心气儿比较高，对孩子的教育当然是以学业为主，而且，对于小学生来说，年龄小，除了上学之外，他们又能够干些什么呢?高中生的目标已经很明确了，那就是好好学习，希望能够考上理想的大学，这一点家长与孩子的目标是一致的。而初中生就不一样了，他们正处于对人生目标选择的十字路口，初中生所学课程的科目比较多，难度比小学阶段也有所增大，这时很多基础比较差的学生就会跟不上课，学习成绩越来越差，久而久之他们就会厌学，产生腻烦的心里，上课不认真，经常违反校规校纪，而家长们对孩子的这种情况，也改变了对他们的期望，把孩子的目标定在上一些技校方面，因此也就不再严格要求孩子的学习成绩了，在家长们的放纵下，当然会给学校对于学生的管理带来很大困难。

　　三，零分上学观念造成的。这一点也是造成初中生不好管理的主要因素。小学生不管学习成绩如何，他们所面对的现实情况就是上初中。高中生面对的就是考大学。初中生就不同了，好的学生选择的是上高中将来考大学，差生们的选择是上一些职业技术学校，而很多技校对初中生的学习成绩是没有要求的，只要有初中毕业证，即使考零分也能上，这样就给那些差生提供了没有需要好好学习的条件，家长们也存在这样的心里，反正能够上技校，没有需要再严格要求孩子好好学习了。这种情况下，那些成绩差的初中生当然就很难管理了。