读书是一个长久的系统工程。人们都说，童年如梦，童年如诗，童年如歌。展望人生的道路，荊棘丛生。孩子们需要智慧来武装自己。让自己变得坚强，勇敢，独立。智慧源自读书，甜美温馨而意味隽永的童话故事寓教于乐,让孩子懂得做人的道理;经久流传的国学经典启迪心灵，将善的种子播撒在孩子的心间;历久弥新的中国文学名著西安伊顿精深，开启孩子探索中国文化的一扇窗户。从小让孩子徜徉于书的海洋寻觅知识，感受知识带来的快乐与力量。

　　然而怎样才能正确的让孩子步入知识的海洋呢?我认为选择正确的读书方法和合适的书籍十分重要。根据小学生的年龄特征和心理特征进行引导。读书不求大而全，而应该以短小精悍，适合孩子心理和认知能力。有些东西不求理解，只求囫囵吞枣式的记忆。例如，《唐诗三百首》，《增广贤文》，《三字经》，《弟子归》，《论语》等国学经典。读书不求一口吃成胖子，而求潜移默化，积沙成丘。

　　每天根据孩子心身发展的规律，背一首唐诗，(不管长短，只要求一首)这样才能激发孩孑的好奇心，激发读书欲望，培养孩子爱读书的习惯。读书求杂而广，不求精而专。根据儿童心理发展规律，适应孩子的读书兴趣，每天读一篇童话故事，力求能用讲故事的方法复述给爸妈听，爸妈也可以反过来讲一个故事给孩子听。例如，《成语故事》，《安徒生童话》，《伊索寓言》等孩子喜闻乐看的东西。

　　读书不求长篇巨论，而求内容健康，适合孩子年龄特征，例如，《红楼梦》《金瓶梅》，《聊斋》这些名著较好不要在小学阶段去读。这些书情爱腐败，鬼神作祟。由于孩子年龄小，心理素质薄弱，容易误入歧途，产生心理障碍。读书不求单位时间长，而求坚持不懈。每天对孩子安排读书时间不要过长，整天40分钟足了，可分早晚完成。例如《西游记》，《水浒传》，《钢铁是怎样炼成的》等章回小说，每天读一个回合即可。读书要成为孩子的自觉行为，而不是被动的在家长的压迫下进行。读书要做到不拘一格，博览群书。总之适合小学生读的书太多了。但需要是知识性，健康性，趣味性，经典性，世界名篇相结合。而不是单一的，枯燥的。例如《科学漫画》系列，《世界之较》系列多种口味的书籍。