当某部分学习内容主要需要背诵时，但我们的记忆力太差;当需要我们攻克难题，而我们却连基础知识都没有掌握好;当需要我们以平和的心态参加考试时，而我们却紧张，焦虑;当需要我们勤学好问时，我们却懒惰，害羞;当需要我们全身心投入到学习中踏踏实实地学习时，我们却缺乏上进心，缺乏苦干和敬业精神;

　　当需要我们排除各种分心因素、心平气和地从事学习时，我们却小心眼或者总是和同学闹矛盾;当需要尽全力去冲击一个高难度、大部头的学习任务时，我们身体上、精力脑力上却拉后腿、掉链子等等，都不会取得好的学习效果，因为，活动的客观要求需要我们如此表现，而我们却由于各种原因而做不到、跟不上，结果，势必对相应的活动及其有关方面产生消极影响和阻碍作用。

　　因此，学习以及其他的活动，其正常的运行都需要主体具备相应的条件，都需要主体按照特定的客观要求去做，主体如果充分地具备条件，便能符合活动的要求，主体便能够胜任也能够很好的完成任务，否则，活动就会因主体的各种欠缺或弱势而不能正常的进行，乃至根本无法完成。

　　总之，良好和完备的个人素质和个性因素，是主体从事许多工作和活动的基本条件，也是我们成功的基础和保障。为此，在日常的生活实践中，我们就应该对一些于工作学习有用、对成功有帮助的心理品质和个性因素加以有意识的培养和训练，使其能够适应和胜任工作学习的需要，从而为实际的工作学习做好各项准备。