其实，在老师们看来每一个学生都是可教的，有潜力的!若一个孩子有上进的心，愿意改变，几个月成绩就会有很大的长进!但是，完全不想改变，没有好的学习习惯，做再多也是徒劳。而且，中高考改革之后，有三类考生如果再不改变学习上的一些习惯就有可能考不上好的高中的大学。因此，快来看看都是哪三种考生吧!

　　01.粗心、眼高手低的同学

　　身边经常有同学考完试后说：“我竟然忘了这个知识点，粗心了粗心了……”

　　他真是粗心吗?

　　不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。

　　细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生收藏的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三道，几十分可能就没了!

　　这时候，你再用“粗心”安慰自己，还有啥用?

　　● 对策：

　　多读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，一步一步来。

　　认真仔细，重视作题的步骤，重视过程，不要只关注答案，掌握方法，增强解题正确率，吸取教训，防止一错再错。

　　02.不会管理自己情绪的同学

　　情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。

　　所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。

　　这类学生兴趣和情绪容易变换，考了后，骄傲自满;考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。

　　对策：

　　考试时出现紧张心理要迅速进行调节，进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：

　　①自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。

　　②决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

　　平常的话，学会释放压力(去操场跑圈就是个很不错的办法)，稳定情绪，积极面对学习困境把握节奏，告别学习疲劳。

　　03.拖延的同学

　　成绩差的孩子，99%都是拖延症!能拖到明天做的事，不会今天做;假期里能先玩的，不会先写作业。

　　他们的常态是：作业总要拖到较后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会……

　　拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。

　　● 对策：

　　体会一下的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。

　　1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。

　　2.把可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是较适合学习的场所。

　　3.如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。