为什么上数学课听得懂,课后却不懂作题?这两个原因很重要!上数学课听得懂，课后却不懂做题，这是很多同学普遍存在的问题。很多人也是反映这样的问题，好像听老师讲课你会感觉都很简单，但是真正轮到自己做的时候，又感觉到似乎不是那么回事，对于这种情况到底是何原因造成的呢?对于大家的困惑，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编就这个问题，也是说一下自己的看法：

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　　我觉得原因有两个。

　　一、外因：老师的“教”方面。

　　有很多老师讲课时采取“灌”的方式，老师是主动的讲，学生是被动的听。老师把的步骤思路都讲出来了，但是学生却不知道为什么要这样做。学生听懂的只是老师讲解的做法步骤和思路，却没有主动的参与进去，没有理解到其中运用的思维与规律，也没有解题的学会方法和技巧。

　　二、内因：学生的“学”方面。

　　1、课前不预习，被动听课。

　　预习是听好课的前提。很多学生由于没有预习，所以整节课都在被老师牵着鼻子走，导致把的时间和精力都浪费在了整节课上。

　　听课很被动，虽然听懂了老师讲的内容，却不知道所以然。

　　2、听课缺乏自我独立思考。

　　听课是学生获得知识的主要来源。由于课前没有预习，上课时的精力无法集中在老师解题的思路和步骤上，缺乏对老师解题的方法和技巧的思考，学习犹如囫囵吞枣，缺乏自我独立思考的过程。

　　3、回到家自己不及时复习、总结、巩固、归纳。

　　由于学生自己没有对知识进行复习，造成对已经学过的知识遗忘。所以在做题目时，由于对以前的基本定理、定律、定义掌握熟练程度不够，造成无从下笔，无法解题。

　　上数学课上课听得懂，课后不会做题，建议这么做。

　　1.加强自我学习的主动性，养成预习的好习惯。

　　自我学习要有主动性，不能一味依赖老师。要制定一个切实可行的学习计划，力争在课前做好预习，做到心中有数。对于不懂得知识点，要用笔记本把它抄下来，方便第二天有针对性的、有质量的去听课。

　　2、做到听课有质量，真正听懂课。

　　课堂上不仅要认真听，还要积极思考，多问自己几个为什么。在课上老师讲解的重点内容，解题思路步骤，方法技巧要记住。要真正做到听清楚，想明白，把知识融会贯通。

　　3、今日是今日毕，不懂的地方要向老师和同学请教。

　　在课上有什么内容没有弄懂，下来以后要向老师和同学请教，当天课上的内容要弄懂。这样下来才有利于自己学习的效率，为自己做题做好准备。

　　4、课后积极复习，养成积极复习、独立完成作业的好习惯。

　　回家以后要复习当天所学的内容，对老师传授的基本知识概念要熟记于心，较好能做到举一反三。在复习了以后可以做一些相应类型的习题，达到巩固数学知识的目的。

　　对于以前学过的数学知识，要经常去温习。只有熟才能生巧，才不会对以前学过的知识造成遗忘。不要以为自己会了，就放弃了复习巩固。

　　总之，对于数学学习，半天马虎不得。想要学习成绩好，预习听课深后复习几个环节每天都需要要做。只有这样，把以前的知识归纳总结好了，解题随之也就会了。

　　故而我们要说的是，对于数学这门课仅仅靠听是学不会的，更重要的是课后的练习这个才可以让我们更好的把每一个知识点都掌握了。