预习是学生在老师还没有讲新课之前，学生首次独立学习新课文。通过阅读，自己思考，独自分析，了解课文内容，作者写作时的时代背景，每个自然段的意思。通过阅读更好地加深理解，增强自学能力，，思维能力，增强学习兴趣，培养认知能力，能带着问题在老师讲新课时，与老师互动。更加深刻地熟知课文。

　　预习，阅读的过程就是培养，增强自己的自学能力。而自学能力是一笔终身享用不尽的宝贵财富。

　　所以孩子们从小就要养成自觉阅读的好习惯。

　　语文课文怎样预习较有效呢?

　　根据我的实际经验，大概有以下几点:一阅读，.了解课文的大概内容，明白中心思想。 二笔画，标出自然段的段落大意。对课文中的优美词语画出，比如拟人，比喻，排比等等一些优美句子。.含有深刻意义的句子，能表达课文中心思想的句子要重点画出。三 查阅，在阅读时查一些有关资料.，作者，写作背景，如古诗文，文言文，尤其重要，搞懂含义。对一些不懂的生字，词语，通过查，可提前掌握，通过查，可拓展学生的知识面，增强学生的学习兴趣。四 提问， 经过读，分析自己不懂的问题，和一些自己想象中的问题，做到有求知欲，有兴趣的学习。带着问题，有的放矢，有疑问才会有思考，有思考才会有创新。在老师讲课时，与老师交流。才能更好掌握课夲内容。达到学习目的。

　　好的习惯的养成，都要从小开始抓起。语文预习是促进孩子们积极主动学习，激发孩子们的求知欲望，培养孩子们的学习兴趣和自学能力的一个重要手段。也是增强语文课堂教学质量的关键。预习使学习由被动变为主动的过程。所以要培养孩子们从小要养成阅读的好习惯。

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