为孩子创造展现想象力的情景或任务想象力是孩子创造力的根源,一个不会发挥自身想象力的孩子,是很难有非凡的创新能力的。父母培养自己孩子的创新能力,不光要不断丰富孩子的生活经验和知识,还要根据孩子的年龄特点和自身特性,为他创造一些能够展现想象力的情境或任务,使他凭借过去感知的生活经验和学习到的知识来充分展开想象的翅膀,以达到培养孩子创新能力的目的。

　　9岁的晓婷一放学回家就兴奋地对妈妈说:“妈妈,今天老师教我们学空气了。空气真的好神奇啊!没有它,就没有风,树叶也不会动,人们也没办法呼吸,空气对我们的生活重要呀!”妈妈听完孩子的话,并没有敷衍地回答,而是故意对晓婷说:“你说空气这么神奇,可是妈妈怎么感觉不到呢?你能证明它的存在吗?”晓婷马上大声说:“我能!”说完,他就打开风扇,一边让风吹着他的头发,一边骄傲地对妈妈说:“妈妈,你看,空气正化成风在给我吹头发呢。”接着,晓婷又找来一个塑料袋,抓住袋口在空中挥舞了两下,似乎在捉着什么东西,然后把塑料袋口扎紧,这时挤满空气的塑料袋变得鼓鼓的,就像一个气球。这时他把鼓起来的塑料袋举到妈妈的面前说:“妈妈,我把空气抓住了,它就在袋子里,厉害吧!”妈妈点点头,一边夸奖孩子的聪明,一边又问孩子还有什么办法可以证明空气的存在。晓婷在妈妈的鼓励和暗示下,不断地找出空瓶子、书本、树枝等来证明空气的存在。

　　创造性活动必然是以创造性想象为基础的,而孩子的创造性想象则是以他的日常生活经验为基础的。因此,父母要特别重视孩子日常生活经验的积累,并且不断创造机会让他能充分表现自己的想象力和创新能力。