学科的学习都以理解能力为基础，对语言的理解训练主要在语文学科进行，而阅读对语文的重要性毋庸置疑。成绩不好，阅读大量的课外书籍对孩子提升阅读有帮助。

　　首先，读书的成效不会那么快见到。学习语文是一个不断积累的过程，博览群书，拓宽知识面的同时，知识内化、积累需要一个过程，长短因人而异。

　　其次，确实有的孩子读书没效果。因为他只看有意思的情节，只是在翻书，没有深入。不注意语言积累、写法赏析的阅读是低效阅读。要让孩子读经典，不然没有多少用处。课外书籍类别也很多种，看孩子喜欢哪样，可以多涉猎一些。

　　所以，孩子读书时，家长和学校的读书方法的指导要跟进。好文章看哪里?什么样的句子值得一背?不同的书选择精读或略读的不同读法。文章中什么问题值得深入思考?

　　一味追求量，忽略质，并不能真正增强孩子能力。一个孩子从读绘本的年龄就要告诉他读书方法，注意他是否有大量的浅层阅读。这样循序渐进，从绘本，到拼音阅读，到流畅阅读，再到多角度阅读，阅读才会成为提数的法宝。

　　所以，建议家长关注阅读量的同时，还要关注广度，深度，速度等问题，帮孩子减少阅读缺失，发挥阅读的较大作用。

　　读课外书籍可以提升孩子的阅读理解能力，逻辑思维能力。但是较终还是要回归了教材书本上的学习上来。用课外阅读提升的能力来提升孩子的学习是完全有可能的。再抓每个考试知识点，让孩子建立起知识点框架，系统的学习和复习。