由于小学生阅读量比较少，到了小学高年级阶段的时候，家长们要多督促孩子读书，因为这个时候是培养孩子阅读习惯的较佳时期。虽然在这个时候适合培养孩子阅读，但很多孩子都没有掌握阅读方法，读书都是囫囵吞枣，这样的阅读效果是不太理想的，要想好好读书，我们就要学会读书。伊顿教育小学语文在线辅导老师为家长们分享一下，引导小学高年级孩子读书的方法和建议。

　　小学语文在线辅导老师分享四步完结一本书!

　　第一步，读目录

　　目录是一本书的地图，就如我们去一个城市一样，首先要拿到那个城市的地图，然后才可以知道自己怎么走，我想去哪里，我要在那里获取什么资源等等。因此，对于阅读而言，我们要做的就是先读好一本书的目录。

　　有的目录很随意，但是读起来却很亲切;有的目录很概括，读起来很有诗意。一个标题就是一扇窗户，完全拥有窗含西岭千秋雪的格局，自然也有踏上门前那东吴万里船的冲动，就这样阅读，也就开启旅程了。

　　这一步就是把书统揽入胸!

　　第二步，细品彩

　　一段文字就是一道彩虹，在我的阅读世界里一直都是这样认为的，并且也是这样去品尝的，一句偶成也许是十年功，因此，那字字句句不仅仅是作者生活的阅历，也是作者多年寒窗的凝练，更是作者笔尖的彩绘。或放声读，或者摘抄，都是很不错的形式。一句话，要把自己沉入到作品中，感觉就是与作者面对面的交谈。

　　这一步的目标就是要把书读细!

　　第三步，融入心

　　先把书从薄到厚，也就是通过阅读批注，把书本给读厚起来，也许就是当下的一点感受，也许是其他作品上的类通之处，也许是对作者的深入品析等等。我们会越读越厚实，在此，也不断地积累我们的理解与感悟。

　　再把书从厚到薄，也就是通过阅读思维导图，把书本的精要给整理出来，一章一图，一书一图，抓住精要，理解精髓，那就是完成读书的重要一步。

　　这一步的目的就是在于读书能够会进也会退，在进退之间看乾坤，悟人生。

　　第四步，表言情

　　读后感，读后随笔，或是书评等等，都是阅读之后值得我们去做的一件重要的事，这书读得如何就看我们写得如何，不要豪言壮语，但是切身体悟。也不是长篇大论，但是句句心语。

　　小学高段的孩子，不只是言语上的关注，还得有思想上的飞跃，因此，读书形式要切合自己的兴趣爱好，更应该有一个团体的讨论，这才会更好。因此，读书完结之后，要有平台，让孩子们都上台去分享自己在每一步骤上的收获与体会。