孩子小升初，我们为什么不鼓励支持，不告诉孩子他会遇到更多有趣的同学，更多新奇的知识，同时要迎来自己青春期的转变，较美好的学生时代其实是从中学开始的。

　　而告诉孩子，物以类聚，人以群分的悲观宿命论呢?

　　中长，不善于表扬孩子，但善于批评孩子。从事咨询工作以来，很多家长抱怨，我们当然不会表扬孩子，现在回家，爹妈都不会有什么表扬和鼓励，我都没经历过，我怎么给孩子呢?

　　中长认为，批评、惊醒都是在鞭策孩子。但是看看我们自己，你想让孩子成为以后的你妈?如果你不想，就不要用自己的成长模式来教孩子。

　　想想孩子背着巨大的心理负担开始中学生活，当然他也可能早就习惯了，左耳朵听，右耳朵忘。这是拜你所赐的心理保护机制，副作用是，孩子不再信服你的话。很快，之前的“武力威胁”就失效了，到那时，孩子就彻底脱缰自由。太多太多的家长在初二的时候，看见自己的孩子无能为力。

　　而到了大学，离开一直压抑自己的父母，报复式的行为就显现出来了。现在大学校园，大量的孩子在慵懒度日，不思进取，打游戏，谈恋爱，当然不是说打游戏、谈恋爱不能有，但是走到大学校园就会发现，真正学习的孩子，努力的孩子，寥寥无几。这就是“鞭策”的结果。