现在的小学生家长都会给孩子报思维数学班，让孩子学习思维数学，有时看到孩子在一二年级家长就已经给报班了，那么对于小学思维数学的学习有哪些建议?下面和伊顿教育老师一起来分析一下：

　　首先，端正对思维数学的认识

　　因为一些地方在小学选拔时禁止涉及到“思维数学”的内容，以及有些辅导机构故意选择一些“偏”“怪”的“阴题”，使得人们大有“谈奥色变”的感觉。其实，数学确实是一门趣味性很浓的学科。思维数学的世界更是魅力无穷，它会激发孩子对数学的好奇心，拓宽思路，对一生的发展更是一种积累。特别是小学思维数学，是中国传统算术的精华。我想在小学阶段接触思维数学更是有益无害的。

　　1、区别对待

　　并不是每一个小学生都适合学习思维数学，家长和教师认真了解学生的学习程度，接受能力，对于数学的兴趣。数学成绩好，愿意接受思维数学知识是学习思维数学的前提。如果学生本身数学课堂知识尚不能完全接受、理解，再让他学习思维数学是给学生增加负担，且没有什么好的效果。

　　2、兴趣是较好的教师

　　做事情，如果是“我要做”，那么这件事情成功的可能性就比较高，如果是“要我做”，那么成功的可能性就大大降低了，即使成功了，也是一个痛苦的过程 。学习思维数学应该也是这样，只有让学生感觉学习思维数学的趣味，他才能更加感兴趣，更加真心投入，才有可能学好思维数学 。

　　3、坚持并让孩子体味到成功的快乐

　　家长和老师要讲究方法和策略。增强兴趣，不断品味成功的喜悦，持久的坚持，诸多因素才能较后铸就成功

　　学习思维数学是一项工程。家长可以结合孩子的情况，认真的制定学习计划，讲究方法，相信会有好的结果。