现在幼儿教育明确指出不允许同步教育，同步教育短期来看好像孩子懂得很多，家长也觉得我家子很聪明，而从长远看危害特别大。

　　首先容易引起孩子后期孩子厌学情绪。学习是一个漫长而多样化的过程，孩子从出生到学会走路学会吃饭学会穿衣服，每一步都在学习。如果违反了孩子心理、生理发展阶段，不仅会导致孩子过早对学习产生厌倦，还会导致孩子将来缺乏独立思维的能力。

　　其次，限制了孩子能力的发展。孩子和成人的精力和时间都是有限的，当父母只注重孩子每天学了几首儿歌，会写了几个字，学了多少算术题的时候，便忽略了孩子和伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起，而孩子也逐渐只关心那些大人们为他们安排的任务，少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力。这些父母与孩子都逐渐远离和忽视的东西，与知识本身相比，对成长却有更为重大的意义。就像造房子一样，为了能尽快造起高楼大厦，却没有打严地下的基石，结果造成或是楼房的倒塌，或是无法建成高楼大厦。

　　有些同步教育，似乎对孩子目前有的作用，但是由于孩子接受了不正规的教学方式，养成了不良的习惯，以至在以后真正的学习中无法接受正确的教学，影响其发展。

　　所以在4岁的年纪还是应该让孩子多玩，在玩中学同时注重生活习惯的培养，规则意识的建立，而不是让他写字算数等。