随着信息技术的发展，我们身边环境与编程发生关系的东西越来越多。而编程也成为孩子们收藏技能。根据这个问题，其实小编觉得应该根据年龄段使用不同的话术。

　　1、3-6岁，作为学前儿童，他们大多数对于基础知识的储备并不多。因此，我们建议希望孩子锻炼编程思维，可以选择通过电子积木进行编程的方式来培养孩子。目前基于电子模块的积木式编程设备也很多。那么我们针对这个年龄段的孩子就可以采用大人和孩子一起玩耍的方式进行编程教育。所以，无需进行的介绍，编程就是游戏的一种，只要你陪着孩子一起，通过模块摆放实现小车的控制，渐渐的会锻炼孩子的逻辑思维能力的。

　　2、7-12岁，作为小学阶段的学生，具有了的数学和英语知识，同时也对身边的事物有了认识。这时候我们可以建议家长陪同孩子一起开展如：scratch或者机器人的编程。那么我们和孩子同样不需要针对编程进行介绍。而是针对孩子所采用的工具进行介绍，和孩子一起来完成一些作品。比如在Scratch上创作动画、游戏等。

　　3、13-16岁，初中阶段学生，支持储备足够了，这个时候引导我们学生进行编程就需要有的程度。比如举例说明当前智能化发展中在身边的一些应用。比如小爱同学、智能家居设备等。通过告诉孩子可以自己去改变这些设备的一些设置来为自己更好的服务。同时，可以结合开源硬件类的设备，让孩子在原有智能设备的基础上，创意的制作一些设备原因。让他们在做中学，开拓思路，对编程产生更多兴趣。

　　4、17-19岁，高中阶段学生，由于考试压力比较大，一般建议孩子们在高一阶段进行编程学习和创作。在这个阶段可以以孩子学业生涯规划有针对性的选择一些编程类的方向，这个年龄的孩子有的独立思想，他们并不太需要我们大人再去过多的介绍编程。而是我们家长通过自己的知识面为孩子提供更多的选择的方向。

　　所以，我们需要根据不同年龄段的孩子采用不同的方法来使孩子们对编程产生兴趣