所谓“辅导班”即是利用小班课时间提前学习新学期所接触的课程，然而“辅导班”学习，有用吗?到底学些什么?小编做一下解析。

　　一、“辅导班”所学的内容大多浅显，只是对课本内容的简单预习，不作深入探究。

　　1、“辅导班”学习的内容：

　　大多辅导班式的教习，用“走马观花”一词较形象，无论是哪一个科目，大多利用十几节课的时间，学上3-4个单元。

　　2、“辅导班”学习的效果：

　　可想而知，这么快的速度，学生只能在当时了解这节课学了什么，会做简单一点的题目，但这种浅略的学习，一不能实现能力的增强，二不能形成系统的认识，三不能实现对解题方法的深入解析和应用。

　　这样一来，“预科式”的教学，只能是前边学后边忘，见效甚微。

　　3、开学后，上过“辅导班”与没上过“辅导班”的同学对比差别：

　　本人在教学中认真观察上过“辅导班”和未上过“辅导班”的同学，当老师讲课时，上过辅导班的孩子发现更快一些，而没上过辅导班的孩子听课更认真一些，在课本上的题目时，上过辅导班的孩子做得更快一些，而没上过的做的要慢一些，但是奇怪的是，出错率却是一样的。

　　总之，无论你承不承认，“辅导班”的收效确实微小，但也存在着小学生上辅导班的效果要比中学生上辅导班的效果要好一点，毕竟小学生学得知识本来就浅显，学什么做题就做什么，有的帮助，但对于知识点多，题目复杂的中学生来说，上辅导班短期看似有用，长期来看，几乎没有效果。

　　二、反观英语，小学生英语“辅导班”同其它科目一样只能管一时，不能管长久。

　　如果家长是本着让孩子上一下英语“辅导班”，那么英语就入了门了，以后就不用管了，这种想法是荒谬的，英语学习是一个长期积累的过程，学习只能管一时，不能管长久。要想孩子英语学得棒，那么需要靠对单词和句子的熟练掌握和背诵，在多读多背中掌握语感。

　　由此可见，暑假英语如果想提前学的话，对小孩子开学第一次接触英语上来说，其在难度和接受度上有帮助，但要想增强英语成绩，靠的是孩子长期的勤奋练习。

　　近几年，只所以英语学习班，辅导班蔚然成风就是因为学生本身缺乏自律，缺乏勤奋精神的原因，于是对学习班过分依赖，殊不知，强者自强，弱者自弱。上学习班也不能从根本上解决问题。

　　另外，如果上英语学习班已成风气，别人的孩子都是上，那形势所迫，自家的孩子也得上。但我建议：开学上“英语学习拓展班”比假期上“辅导班”要强，因为假期上的到开学又忘了，“英语拓展班”除学课本知识外，还学新概念英语，可以大大增加单词量和英语阅读量。