阅读是慢功夫，而且和写作文绑定会伤害孩子的阅读兴趣，那么你能不能告诉我，到底有没有设么办法，能尽快改善孩子写作文不好的状况?

　　有。下面这些办法，可能都比把阅读和作文绑定有效得多。

　　第一个办法，先放下对写作文的焦虑，告诉孩子写作文就是用文字说话。

　　很多爸妈都是孩子语文课还没开始学写作文，就担心起来：将来孩子学不会写作文怎么办?另一些爸妈是一见孩子作文成绩没有期待得那么好，就马上焦虑起来：我孩子作文不好怎么办?这些焦虑，都会传染给孩子。

　　学东西都一样，你越觉得它困难，学起来就越没信心，越觉得它不难，学起来越。写作文很难吗?真的不难，不过就是用文字说话而已。

　　尽早打消对写作文的焦虑，让孩子觉得这是和说话一样的平常事，会让大人孩子都更加地面对作文。

　　第二个办法，鼓励孩子日常做完整的口头表达。

　　说话是口头表达自己的意思，写作文是用文字表达自己的意思，两者并没有本质差异，日常口头表达比较好的孩子，很少会对写作文感到困难。

　　但问题是，很多孩子在生活中就没有做完整的口头表达的习惯，也没有机会培养口头表达能力。比如：

　　在一些家庭，大人只管命令孩子，很少听孩子说话;

　　一些家庭中，爸爸妈妈和孩子从来不聊天，大家都不善于完整表达自己的想法;

　　更多家庭，是从无互相讨论一个问题、各自表达想法的习惯。

　　这自然都会限制孩子口头表达能力的发展，也会影响到到孩子整个的表达能。

　　第三个办法，先讨论，再动手写。

　　孩子在二三年级刚刚开始学写短文时，经常会不知写什么，也不知道从哪儿写起。爸爸妈妈可以先和孩子讨论，这个话题可以写什么，该怎么写，给孩子一些启发，同时帮孩子理顺思路，之后再让孩子动手写。

　　这个过程，可以算是破题、打腹稿的过程，经过几次这样的讨论，孩子慢慢就会明白写作文该如何厘清思路了。