高一新生上物理课能听懂，不会做题怎么办?很多同学都有这个疑问，明明上课老师讲的知识点都能够听懂，但是一到做题和考试的时候，就不会了，那么这是为什么呢?关于这个问题的答案，今天我们会在这篇文章中为同学们分享。其实高中的知识点是多的，想要考，就要锻炼自己的逻辑思维能力，多分析知识点，多联系各个知识点，学会融会贯通。希望能够为大家提供帮助。

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　　高一能听懂老师讲得内容，老师如何做才能让你能听懂呢?理科老师讲课通常用的是正向思维——他讲了一个知识点或两个知识点，再配合与知识点相关的几个习题。你很容易就听懂了。

　　但是，你应该注意，他在讲课的过程中，是如何设一个未知量的，设这个未知量的依据是什么呢?你又为什么就能接受他设的这个量呢?

　　一、老师的依据——公式

　　有经验的老师会告诉你，你有那些选择?比如，在物理题目中，要求你求速度 V。你有几种思考方式，如何选择呢?

　　1、可以是速度是位移和速度的比值，2、由加速度求解，3、从匀变速位移公式来求解，4、也可以直接在图中读出来。5、实验纸袋的平均速度，来求瞬时速度。6、从匀变速瞬时速度来求解。所以，你需要根据题目，来选择较合适的公式，然后发现公式中有哪些量是未知的，你设出来就可以解题了。

　　老师教课时，讲出来知识点，再配上习题。实际上，他已经给你选好了公式了。所以你是可以听得懂的。

　　高三老师就鼓励学生用不同于老师上课讲的方法来解题，这样才说明学生是真的掌握了。高一学生要能会解题，需要对公式熟悉，还要根据题目条件判断选择哪个公式。也有学生会利用自己的直观来解题(天赋高，不易模仿)。计算能力也很重要。

　　二、老师的依据——公式的联系

　　当一个题涉及到较多公式时，老师又如何让你明白呢?

　　一方面，他要提供给你相应的知识点。另一方面，在读题时，告诉你它们的之间的联系。

　　比如高一物理两个的追及。严格意义上说，两个物体的运动，没有联系，它们都有自己的运动规律，所以，老师先给你，运动学公式。然后在读题时，提示你。何时相聚较远，追上时，它们的位移，时间又是什么关系。

　　这里就涉及两个问题，一个就是，题目附加的二者的关系(二者没有关系，是题目给与的)。二是，临界状态的分析——何时两车有较值。老师无论是用数学知识，还是图像给你推出结论后——较值的条件，你就需要记住。以后会用到。所以，题目中公式的联系有两种，就是题目附加的联系，和需要记忆特殊状态的等式。

　　较后一点比较难，高一学生分析过程时，没有发现过程变化，如刚才还是加速运动，一下就是匀速了。公式自然会用错。

　　解决复杂问题，注意题目中附加条件，还要记忆，老师平时在课上给你推导的结论。然后就是自己的推理能力了(很重要的思维能力)。不过，这个能力是可以通过熟练做题来实现的。

　　总之，高一学生反思错题时，要能做到，1、把题目分解到知识点。2、记住一些老师给推导的结论。3、理科做题要精，不贪数量，做熟。4、计算能力。5、天赋。有时物理还需要实验的操作能力。

　　较后要注意，要有计划的进行反思和及时复习。