每年高考前夕学生们都会做很多的模拟题或者是推测题，对于学生来说这既是熟悉题型也是拓展知识的渠道，因此学生们要认真对待，下面伊顿教育一对一辅导小编为大家整理分享高考作文推测：命运共同体、《流浪地球》和紫禁城上元之夜所呈现的家国情怀分享，有需要的学生可以参考一下，一起来看看吧!

　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　2018年3月，“人类命运共同体”入宪。“命运共同体”成为年度流行语。

　　2019年2月，电影《流浪地球》讲述在人类共同家园——地球的生命危在旦夕时，中国人民团结协作，用智慧和生命守护地球的故事。影片以科幻形式展现家国情怀，引发数亿观众共鸣。

　　元宵节之际，故宫举办“紫禁城上元之夜”文化活动，热情的游客不但“秒光”预约门票，还挤“瘫痪”了门票预售系统。

　　以上材料，引发了你的哪些联想和思考呢?请写一篇文章，表达你的看法和思考。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不要抄袭;不少于800字。

　　命题方向

　　责任担当：认同、国际理解

　　人文底蕴：人文关怀、人文积淀

　　科学精神：理性思维

　　审题

　　限制性

　　1.写作切入点的限制性。“以上材料，引发了你的哪些联想和思考”，以上三则材料的内容分别是“命运共同体”入宪、《流浪地球》以科幻形式表现家国情怀，“紫禁城上元之夜”文化活动门票预售系统被挤瘫痪，分别从政治、科技、文化角度展示了传统文化的魅力，表现了新时期国人的文化认同和认同意识。考生的“联想和思考”不能脱离“以上材料”，要从现象深挖本质，若只抓住关键词“命运共同体”“家国情怀”“传统文化活动热”来谈，则可能偏离题意甚至陷入话题作文的写作误区。

　　2.价值取向限制。三则材料从不同角度表现了新时期国人的文化认同和认同感，考生对此要有正向的评价，负面的认识均违背命题人的意图。

　　3.思维层面的限制。考生要能抓住三者材料的内在联系，并进行深度思考，深度挖掘其与传统文化的关联，思考背后的文化认同和认同意识，切不可断章取义。

　　4.文体的限制性。引导语要求考生“联想和思考”，表达“看法和思考”。“联想”偏感性，“看法”和“思考”偏理性，文体指令更偏向理性思维，如果要表现思考的深度，则更适合写议论文。

　　开放性

　　1.写作角度的开放性。三则材料从不同角度表现了新时期国人的文化认同和认同感，三个角度各是一个切入点和侧重点。针对传统文化热，可以分析形成此现象的原因，如大国的崛起，让我们找到了文化自信;传统文化的基因浸润国人的灵魂，成为我们共同守护精神家园的强大力量;中国传统文化热，是因为中国文化中和衷共济、互利共赢的理念顺应了时代的潮流，是人类命运共同体的。也可以谈在构建人类命运共同体的蓝图时，应如何弘扬传统文化，如何让世界更好地理解和接受中国传统文化。可以思考在人类命运共同体的构建中，要如何通过传统文化增强民族凝聚力，增强国际认同。亦可以理性分析在人类命运共同体构建的背景下，中国传统文化热现象背后的深层问题，如何让传统文化热不成为哗众取宠、附庸风雅的作秀，而成为国人真正的精神支撑。总之，只要不离开命题指向，考生可以见仁见智。

　　2.联想和思考的开放性。在具体写作时，可以联系经典中和衷共济、互利共赢、开放包容、仁者爱人的思想;也可以联系社会现实，如《中国诗词大会》《朗读者》《宝藏》《经典咏流传》等文化类节目的火爆状况;中国传统节日及习俗的兴起;中国电影如《战狼》《我不是药神》《流浪地球》等的高票房和好口碑;中国风的歌曲、中国元素的设计风靡一时的现状。只要切合材料，思考深入，这些选材都符合题目要求。

　　解题

　　本题是社会热点类多材料任务驱动型作文。材料要求考生表达自己的看法和思考，考查其对社会现实的关注意识、社会参与意识、认同意识和理性思维能力。从立德树人层面看，本题考查考生的人文情怀、人文积淀，家国担当、国际认同，引导考生关注时事，勇于担当，做有文化自信的新青年，能传承和弘扬传统文化。从思维上看，考查考生对时事热点的理性思考，引导考生深入地认识社会时事。

　　参考立意

　　切题立意：

　　1.扬“家国情怀”之帆，渡“命运共同体”之船。

　　2.大国崛起，撑起了文化自信。

　　3.传统文化，我们共同的精神家园。

　　4.以文化凝民族魂，以情怀立世界威。

　　5.展中国魅力，促世界发展。

　　6.新时代如何更好地传承传统文化。

　　7.传承文化，更传承精神。

　　偏题立意：

　　1.人类命运共同体，让命运紧密相连。

　　2.科幻片的里程碑。

　　3.传统文化热，元宵佳节闹元宵。

　　4.拯救地球家园。