前面我们分享了高考历史中如何评价历史人物以及要求、考生应该从哪些方面对历史人物进行评价，学生们有没有看过呢，下面伊顿教育昆明一对一辅导小编为大家整理分享评价历史人物时应注意哪些问题，有需要的学生注意收藏学习一下，希望可以帮到大家，一起来看看吧!

　　第一，要正确处理历史人物与人民群众的关系。要明确以下四点：

　　首先人民群众是历史的创造者;

　　其次是“时势造英雄”不是“英雄造时势”;

　　再次要分析历史人物的历史作用同当时人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系;

　　较后还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。

　　总之，对历史人物的作用要恰当评价、不能任意夸大。

　　第二，要正确处理阶级分析与个人出身的关系。不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以他所属的阶级为转移(中国近现代许多革命家的经历即为证明)。也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析。如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统统加以否定就是一种典型的“贴标签”。

　　第三，要正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位。这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的，动机和效果有时是一致的，有时又是矛盾的，“好”的动机有可能带来“坏”的后果;“坏”的动机在特定条件下又能带来“好”的结果。如毛泽东发动“文化大革命”，其动机和效果就背道而驰，需用此观点才能得出正确结论。

　　第四，要正确处理道德评价和历史评价的关系。不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人。主要应着眼于他的历史作用。如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代了历史评价，是错误的。