对于孩子上高中后成绩下降，脑力跟不上，确实存在这样的现象，尤其是女学生更为突出。概括来说就是：初中不分上下，高一发生变化，高二两极分化，高三天上地下。这是困扰很多家长的一个问题，其原因是什么呢?

　　一，知识层结构发生变化。初中的课程比较表象和宏观，所学的基本上都是一些基础性知识，难度小，容易理解和掌握，学生们只要认真听讲，能够很好的完成作业，学习成绩就会比较理想。而高中的课程比较抽象和微观，对问题的分析要求更深更加入微。就拿物理这门学科来说，初中的物理，只要学生们听明白了，基本上也就会做题了;而对于高中物理很多学生都会说：老师们一讲就明白，可是一做题就不会。这就是因为高中物理不再是单纯的对概念表面的理解了，它需要对概念进一步的拓深和拓展，应该具备的想象力。再如高中的立体几何，它的图形是由很多平面图形构成，如果缺乏空间想象力是不可能学好的。

　　二，学习方法的原因。初中的内容是记忆型的，而高中的内容是理解型的。因此对于初中生来说对学习方法的要求不是太高，只要努力学习，学生之间的差距不会有多大，而高中的课程对学习方法的要求很高，如果学生上了高中后还延续初中时的学习方法的话是不会取得好的学习效果的，对于高中生来说需要的是从形象思维到抽象思维的改变，是从简单的逻辑思维到复杂思维的过度，如果学生不能够进行自我调节，那只能是事倍功半了。